巧用积极因子，化解成长烦恼丨积极教育“1+1”

摘要：聚焦儿童青少年正向人格培育，2021年以来，嘉兴市全域实施儿童青少年积极教育改革，儿童青少年心理健康生态持续向好。

聚焦儿童青少年正向人格培育，2021年以来，嘉兴市全域实施儿童青少年积极教育改革，儿童青少年心理健康生态持续向好。

嘉兴教育发布特别推出 积极教育“1+1”专栏，选取部分班主任的积极教育典型案例，通过 “故事+点评”的形式，分享积极教育的温暖与力量。

巧用积极因子，化解成长烦恼

作为嘉兴市首批积极教育实验校，嘉兴市建筑工业学校一直以来，以涵养生命的积极发展为目标，从积极教育视角出发解决中职生成长中的各种问题，助力中职生产生积极情感体验，追寻人生意义，获得崇高的生命价值感。

小张，染一头黄发，身材魁梧，做事老练，俨然一副“社会大哥”模样。然而，这位“大哥”并没有那么“强壮”。父母离异的打击，同班同学的疏远，未来目标的迷茫造就了他敏感的内心，暴躁的性格，任性的行为。作为班主任，我从积极教育入手，化解小张的成长烦恼。

“社会大哥”小张

一

“知心姐姐”温暖积极自我

1.做忠实听众——耐心倾听

“爸妈不合，也不是一天两天了，他们经常吵架。母亲很少在家，爸爸经常出差，我早已习惯一个人的生活……”。小张打开话匣子，诉说自己的家事，我耐心地倾听着他的一字一句，做那个最忠实的听众。

2. 做知心姐姐——温暖拥抱

“老师，我爸妈离婚了。虽然我知道这是早晚的事情，但当这一刻真的来临时候，我还是很心痛。”每次小张聊到动情之处，我会张开双臂，给一个大大的拥抱，去抚慰他那颗被刺痛的心。

给小张拥抱

二

“灵丹妙药”唤醒积极情绪

1.怒气化清丹——合理宣泄

孤僻的环境造就了小张暴躁的性格，一不如意便会大发雷霆，暴跳如雷。为了缓解小张暴躁的心理，我常带他去心理活动室，借助各种宣泄器材，宣泄情绪，释放焦虑。

情感宣泄

2.凝神定气丸——深呼吸

为了防止戾气涌上心头，我和小张还约定，每次发脾气时，默念“我不生气”，放松深呼吸，舒缓紧张情绪，自然也就冷静下来，不会再那么狂躁。

三

“人间烟火”建立积极关系

1.厨艺大比拼——秀才艺

小张，小小年纪便拥有不错的厨艺。我以此入手开展各种厨艺比拼活动：创意水果拼盘，寿司制作等，用一道道美食中展现小张的才华，增强自己的自信心。

2.美味共品尝——促合作

组织班级开展美食团建活动，包饺子、煮汤圆、做甜品等，引导同学分工合作，和面、擀皮、包饺子、煮饺子，在共同劳作中增强小张的合作意识，感受团队的凝聚力，帮助小张放下警惕心，敞开真诚心，建立积极的同学关系。

一起包饺子

四

“激励特长”丰盈积极意义

1.抓关键需求——用对力

小张缺乏学习动力，总想着闯社会。我收集了企业招聘要求的资料，发给小张。细心的小张发现建筑CAD出现在所有要求上。这在他心中埋下一颗种子：要想好就业，必须学好CAD。正巧，本学期正开设CAD课程。小张也认真起来，考出了90+的成绩！

认真学习的小张

2.借奖励机制——用巧力

生活拮据是小张的日常现状。于是我鼓励小张参加职业技能比赛，“参加备赛有钱拿，比赛赢了有奖金。”也许是在钱的驱使下，我看到了小张的另一面：认真踏实，细致严谨。凭借着这股精神，小张如愿参赛并获奖。

获奖的小张

在积极教育理念的引导下，帮助小张建立了积极心态，丰盈积极内心，成功化解成长道路上的一次次烦恼，帮助小张实现人生的一场场蜕变！

作者简介

耿秀秀，嘉兴市建筑工业学校教师，拥有4年的班主任工作经验，曾获嘉兴市属教育系统“我的教育故事”主题征文活动二等奖，学校育人故事综合评比一等奖。她擅长以积极的眼光看待学生，帮助学生发现自己，提升自己，完善自己。

案例点评

积极教育强调通过关注学生的积极情感体验、挖掘个体优势潜能、培养积极人际关系以及塑造积极人生意义，推动学生获得幸福感、成就感。耿老师精准把握积极教育的内涵与精髓，妙地运用“知心姐姐”“灵丹妙药”“人间烟火”“激励特长”的有效手段，从积极自我、情绪、关系和意义多个维度对学生进行全方位、深层次的积极正向引导，成功化解了学生的成长烦恼，展现了积极教育的魅力，彰显了教育者的智慧与担当，助力中职学生“德技并修人人出彩。