大一男生感染艾滋以为军训太累：青春期性教育缺位，代价实在太大

摘要：在阳光灿烂的大学校园，18 岁的大一男生小陈本应开启人生新篇，军训场上挥洒汗水，课堂求知若渴，社团活动中结交挚友。可命运无情扭转，一次与女网友的亲密接触，如一颗恶种，在他青春里种下了终生遗憾的苦果 —— 他感染了艾滋病。

在阳光灿烂的大学校园，18 岁的大一男生小陈本应开启人生新篇，军训场上挥洒汗水，课堂求知若渴，社团活动中结交挚友。可命运无情扭转，一次与女网友的亲密接触，如一颗恶种，在他青春里种下了终生遗憾的苦果 —— 他感染了艾滋病。

小陈的故事，刺痛人心。刚踏入大学校门，对世界满怀好奇的他，在网络交友时结识一位女网友。二人相谈甚欢，很快线下见面。或许是氛围烘托，或许是对危险预估不足，酒后的小陈轻信对方 “身体健康” 的说辞，未采取任何保护措施，与女网友发生了性行为。此后，小陈并未将此事放在心上，照常参加军训。然而，低热、浑身酸痛等症状悄然袭来，他浑然不知这是艾滋病感染早期的预警，还以为是军训太过劳累，自行服用感冒药应付。直到学校组织体检，HIV 抗体阳性的检测结果如晴天霹雳，瞬间将他的生活砸得粉碎。那一刻，他的未来被阴霾笼罩，青春的欢歌戛然而止。

小陈的遭遇，绝非孤例。2023 年，全国新报告 15 - 24 岁青年学生艾滋病病例高达 3010 例，平均年龄仅 19.9 岁。这些冰冷数字背后，是一个个如小陈般鲜活的生命，在青春的十字路口，因无知与懵懂，踏入了艾滋病的可怕泥沼。

究其根源，青春期性教育的严重缺位难辞其咎。在我们的成长环境中，性教育仿佛是 “房间里的大象”，明明至关重要，却常被刻意回避。学校里，性教育课程要么被边缘化，成为偶尔提及、一笔带过的内容；要么讲解方式晦涩、遮遮掩掩，无法让学生真正理解性健康知识。家庭中，家长面对孩子关于性的疑问，往往选择含糊其辞，用 “长大了你就懂了” 敷衍过去，错失引导孩子树立正确性观念的良机。

如此一来，青少年只能通过一些非正规、不科学的途径获取性知识，这些错误或扭曲的信息，如同黑暗中的歧途，误导他们做出危险的行为。小陈就是在这种性教育缺失的环境下，对艾滋病的传播途径、危害缺乏清晰认知，才会仅凭对方一句话，就放松警惕，让自己陷入绝境。

青春期，是人生身心快速发展的关键时期，对性的好奇与探索是自然现象。若此时没有正确的性教育引导，青少年极易因无知而犯错。性教育的意义，远不止于传授生理知识，更在于培养青少年正确的价值观、自我保护意识，以及健康的性观念。它能让孩子们明白，性是美好的，但需建立在相互尊重、平等与负责任的基础上；能教会他们如何识别危险，如何在面对诱惑时坚守底线，保护自己的身体与未来。

加强青春期性教育，刻不容缓。学校应将性教育纳入正规课程体系，安排专业师资，用科学、生动、易于接受的方式，向学生全面讲解性健康知识，包括生理结构、性行为的后果、性传播疾病的预防等。同时，开展丰富多样的性教育活动，如主题班会、讲座、心理咨询等，帮助学生消除对性的神秘感与羞耻感，鼓励他们勇敢提问，积极探讨。

家庭作为孩子成长的第一课堂，家长更应承担起性教育的责任。放下羞涩与顾虑，以开放、坦诚的态度，与孩子进行平等交流，倾听他们的困惑，给予正确指引。当孩子感受到家庭的支持与信任，便会更愿意从家长这里获取知识，而不是在迷茫中误入歧途。