摘要：江汉区教师扎根讲台，坚守为党育人、为国育才的初心。他们将教育家精神融入一言一行：用专业智慧创新课堂，以温暖陪伴守护成长，在平凡的日常中开拓立德树人的新实践。这群孜孜不倦的教育人，正用行动和热忱，共同绘就江汉教育高质量发展的生动图景。

江汉区教师扎根讲台，坚守为党育人、为国育才的初心。他们将教育家精神融入一言一行：用专业智慧创新课堂，以温暖陪伴守护成长，在平凡的日常中开拓立德树人的新实践。这群孜孜不倦的教育人，正用行动和热忱，共同绘就江汉教育高质量发展的生动图景。

《楚天都市报》专版推介

请看江汉以行动诠释教育家精神

用实践探索育人路径

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陈胜龙

武汉市第一中学

趣味实验激发化学兴趣

同场竞技拉近学生距离

在武汉市第一中学，化学教师陈胜龙被学生亲切地称为“龙哥”。二十五载春秋耕耘讲台，他就像课堂上的“魔术师”，一个个趣味实验点燃学生对科学的炽热好奇；他也是球场上的“知心大哥”，与学生们奔跑投篮、挥拍跳跃，用汗水悄悄拉近了师生间的距离。

作为武汉市化学学科带头人，他始终深耕教学一线，注重学法指导，指导学生多次荣获化学奥赛省级奖项，所带班级也屡获市、区级先进班集体荣誉。同时不忘托举青年同仁成长，助力青年教师频频夺得省、市教学竞赛一等奖，团队不断创造佳绩。

而在刚刚揭晓的2025年高考成绩中，他的班级捷报频传：一人圆梦北大，超过九成学子迈入双一流高校之门。陈胜龙用亦师亦友的日夜陪伴，点亮了一群又一群学子的远航之路。

姜义芳

武汉市第十二中学

打造“落实型”高效课堂

向40分钟要效益

在高中政治科目教学一线深耕三十余年，武汉市第十二中学教师姜义芳是师生心中的“专家型”名师。她认为，真正的减负增效源于教师对课堂的精准设计与高效利用。

她独创“落实型”高效课堂，秉持“向40分钟要效益”的理念，深耕课前备课，研究考情和学情，精准制定每堂课的目标与路径。每堂课开始前，她必先回顾旧知。讲课中，要求学生精要记录核心知识点，倡导“边听边记、边背边思”，推动知识当堂消化。她关注每个学生的状态，一对一检查笔记和课本勾画，确保人人专注、节节高效。

作为“武汉市高效课堂建设优秀个人”，她带过13届毕业班，用高效课堂创造了优异成绩，2025届重点本科上线率突出，政治单科最高分达97分。

何 凯

武汉市第一初级中学

坚持减负增效爱生

为学生量身定制成长手册

隔空击球、热气球升起……走进武汉市第一初级中学物理教师何凯的课堂，一个个生活化的情景实验，让物理知识充满趣味。二十五载，他扎根于武汉一初，身兼年级组长与教科室副主任，始终践行着“减负增效爱生”的理念。

他的关爱，藏在为每个孩子量身定制的成长手册里，师生共定目标、携手前行，在一次次修正与突破中相伴成长，成为学生们口中的“凯哥”。他巧设“学士晋级”活动，让学子们在良性竞争中体味“赢是快乐，输是进步”，重拾昂扬信心。

他所带班级有3名中考高分保护学生，三年后同一批学生中有4人圆梦清华和北大。其所带班级屡获武汉市“先进班集体”，他本人也荣获“教书育人先进个人”称号。

龙慧燕

武汉市新华下路中学

三十载坚守班主任岗位

用责任铸就平凡中的不凡

在一线教学岗位耕耘三十余年，武汉市新华下路中学的龙慧燕老师是中学高级教师、区英语学科带头人。

她始终坚守班主任岗位，以仁爱为壤，以智慧为泉，为每个孩子浇灌独特的成长方案，给内向的学生一方展示的舞台，让调皮的孩子肩负起责任的使命，她相信每个学生都能找到自己的光。2025年中考，她所带班级交出亮眼答卷：班级全员分数超过600分，人均621分。

她不仅班带得好，课也教得精。龙慧燕作为教研组长，开设示范课，带领团队共建校本资源库，用一份份教案、一堂堂好课，营造了浓厚的教研氛围。她以日复一日的尊重与信任，成为学生和老师眼中的“定心丸”，在平凡的讲台上写下了温暖而耀眼的教育篇章。

吴 丹

武汉市一初学苑学校

项目式学习打破课堂边界

在学生心中种下探索的种子

武汉市一初学苑学校的语文教师兼班主任吴丹，采用“项目式学习”的方法改变常规教学方式，带领学生跳出课本，走向真实的生活与实践。

她的语文课从不枯燥：通过“整本书阅读项目”，她激发学生自主阅读与深度思考；在班级里，她用“班级图书馆”项目让每个学生成为管理者，点燃集体热情；在校园中，“小伢办会”项目更让学生真正成为学校的主人。面对热点事件，她鼓励学生自主探究、小组合作，一步步接近真相。

吴丹让知识真正“活”了起来。她在学生心中种下探索的种子，让他们在实践中收获成长，全面提升综合素养，释放潜能。她用智慧与创新，为孩子们的全面发展铺就了一条生动而宽阔的道路。

邹 玉

武汉市江汉区华中里小学

“π大师”用数学来丈量世界

让生态情怀守护纯真童年

在武汉市江汉区华中里小学，有一位被孩子们亲切唤作“π大师”的数学教师邹玉。她坚信“用数学丈量世界”，带领学生走出教室，观察鸟羽的形状、测量树叶的弧度、统计垃圾分类的数据，让一道道数学题化作探索自然的趣味挑战，理性思维与自然之美产生了奇妙的共鸣。教学成果屡获市、区一等奖。

作为德育主任，邹玉推行“共生德育”理念，开发校本生态教材，构建“鸟语‘华’香”课程体系，带领学生观鸟、测水质，在孩子心中深植敬畏生命、守护绿色的信念。这一创新实践荣获全国生态环境教育典型案例称号。

她用生态情怀守护纯真的童年，以理性思维播种未来梦想，真正诠释了“教书”与“育人”的统一。

江 珊

江汉区童趣幼儿园

创“音乐密码”优化班级管理

建“红色平台”传革命精神

身为“最美军嫂”、19岁入党的江汉区童趣幼儿园教师江珊，将爱党爱军情怀与幼教初心相融，以音乐为笔、红色为墨，打造特色育人路径，尽显新时代幼教工作者的责任与温度。

她以“音乐元素生活化”创新班级管理：入园用《你笑起来真好看》调适幼儿情绪，游戏后以《土耳其进行曲》引导幼儿自主收纳，还改编《萤火虫对星星说》融入眼肌操教学，让“音乐密码”成为幼儿自主管理的指引，实现从“他律”到“自律”的成长。

她聚焦红色启蒙搭建平台：打造“红色电台”让幼儿轮值“小主播”，动员家长组建“红色宣讲团”，推动红色故事从班级延伸至全园、社区，让革命精神在幼小心灵中扎根，扣好人生第一粒“红色扣子”。

王 锦

江汉区北湖幼儿园

户外自主游戏成魔法乐园

鼓励幼儿在游戏中发现自我

在江汉区北湖幼儿园，28岁的教研组长王锦将户外自主游戏变为孩子们的“魔法乐园”。她用“游戏育人”，独创“三不原则”：不设定玩法、不打断探索、不替代思考，鼓励孩子在游戏中自己解决冲突，实现认知与情感的共同成长。

她以细致观察捕捉幼儿兴趣，把数学思维巧妙融入“小袋鼠运果子”，借STEAM项目回应天马行空的好奇，让活动始终跃动着生长的力量。

作为区精英种子班成员，她带领团队梳理出“幼儿游戏观察三清单”，总结出“等待3秒再回应”等互动策略，将一线经验转化为可推广的专业工具。她撰写的游戏案例屡获省、市级奖项，并推动园所形成“运动+n”特色课程，书写下幼教园地里温暖而生动的一页。

来源：两江交汇