摘要：为传承和弘扬中华优秀传统文化，充分发挥传统节日思想熏陶和文化教育功能，引导全体学生缅怀先辈，铭记革命先烈光荣事迹，不断增进学生爱祖国、爱人民、爱中华民族的情感，区属各学校积极开展迎清明系列活动。

清

明

芳菲万物春

雨落万家门

QINGMING

区

第

一

小

学

班队会

各班级开展了以“清明文化”为主题的班队会活动。活动中，班主任通过生动的讲解和丰富的多媒体资源，带领学生们深入了解清明节的历史渊源与文化内涵。孩子们不仅听到了关于清明节的传统习俗，还了解了这一节日背后蕴含的家国情怀与民族精神。

各班开展清明活动

一年级开展“绘清明，知习俗”活动，二年级开展“诵清明，品诗词”活动,三年级开展“探清明，寻传统”活动,四、五、六年级开展“祭先烈，缅英魂”活动。

此次清明节主题活动的开展，不仅让同学们深入了解了中华民族的传统节日，还培养了他们对先烈的崇敬之情和对自然的热爱之心。通过形式多样的活动，学生们在实践中感悟文化，在参与中提升自我，真正实现了寓教于乐的目的。

区

铁

矿

二

小

区铁矿二小各科教师结合清明习俗，开展“清明+”项目化实践活动，让学生把学科知识融入到生活中，以此锻炼学生的综合能力。

语 文

一二年级的孩子们吟诵着诗人笔下的杏花春雨，三四五六年级的孩子们用笔锋间的墨香书写着清明的情思，镌刻下对先辈的缅怀与敬意。

数 学

数学组的老师们结合清明节的传统习俗“吃青团”，把数学知识“小数的意义”与之融合，结合生活实际，让孩子在课堂上通过购买青团来理解小数的意义，鼓励学生会用数学的眼光观察世界。

英 语

英语课上，老师带着孩子们了解清明节的基本习俗和意义，借助课堂活动，让孩子们用英语去表达自己对清明节的认识，不仅提高了学生的英语表达能力，更增强了对传统文化的认同。

劳 动

劳动课上，同学们围坐一堂，开启寒燕儿和青团制作之旅。一双双轻巧灵动的小手，多彩的橡皮泥在他们手中变换，不一会儿，一只只鲜活的寒燕儿就出现了。高年级的孩子们用嫩绿艾草与糯米粉相融，包裹上细腻豆沙，再揉成圆润模样，软糯清甜的青团就制作完成了，每一个作品都饱含着大家对传统习俗的珍视。

美 术

美术课上，同学们铺开画纸，用斑斓色彩绘就清明盛景。有的在寄托着对先人的追思；有的在描绘着春日的蓬勃生机。笔端晕染，每一幅精美的画作都是他们眼中的清明，心中的情思。

在这个清明，“清明+”学科项目式活动为铁矿二小的学子们打开了一扇扇感知传统的窗。大家用文字、色彩、美食传递对先人的追思，在跨学科融合中，让传统清明焕发新活力，绽放出绚烂的文化之花。

包

十

八

中

学

在主题班会环节，各班级通过“清明故事我来讲”“诗词飞花令”“传统习俗体验”等形式，带领学生深入了解清明文化内涵。各班班主任带领班级同学浏览中华英烈网，共同开展网上祭英烈活动。

与此同时，“我们的节日·清明”主题板报活动同步开展。各班围绕“慎终追远”“传承孝道”“绿色清明”等主题，运用水墨画、剪纸、书法等传统艺术形式，创作出一幅幅兼具文化内涵与艺术美感的作品。

本次系列活动将传统文化教育与劳动教育、德育教育有机融合，通过沉浸式体验让学生在实践中感知文化魅力，在参与中传承精神血脉，让中华优秀传统文化在新时代青少年心中生根发芽。

来源：小千课堂