14省25位教师力荐，《善读者》赋能阅读教育

摘要：阅读是打开孩子认知世界的一扇窗，《善读者》就是开启孩子阅读的一把钥匙。这本书在知识体系构建、策略方法学习以及阅读能力培养等方面，为父母们全面深入地提供了有关阅读的多维度知识与指导。它首先帮助父母树立正确的阅读逻辑理念，让父母清晰认识到阅读误区，从而为孩子营造良

14省25位教师力荐，《善读者》赋能阅读教育

>常晓茹等25位教师

阅读是打开孩子认知世界的一扇窗，《善读者》就是开启孩子阅读的一把钥匙。这本书在知识体系构建、策略方法学习以及阅读能力培养等方面，为父母们全面深入地提供了有关阅读的多维度知识与指导。它首先帮助父母树立正确的阅读逻辑理念，让父母清晰认识到阅读误区，从而为孩子营造良好的阅读氛围奠定基础。在孩子知识构建方面，书中详细地阐述了认知策略、方法、核心体系，助力孩子构建坚实的知识大厦。对于不同学段的孩子，《善读者》明确了阅读层次、阅读方法、阅读策略以及阅读能力等学段目标。父母能够有的放矢地引导孩子阅读。更值得一提的是，书中还列举了大量的阅读案例和家长困惑，提供了具体的阅读策略、方法和能力指导，让父母在实际操作中有章可循。无论您是刚开始关注孩子阅读问题的家长，还是已经积累了一定经验的教育者，《善读者》都能为您提供有益的指导和启发。

——常晓茹（吉林省吉林市教师）

如何让中小学生的课外阅读不流于形式而是扎实有效，不仅需要学校老师的引导，更需要我们新时代父母给予孩子科学的阅读指导，《善读者：孩子阅读力重塑手册》应势而生，她在知识体系建构、策略方法学习以及阅读能力培养等方面给父母提供严谨科学、扎实笃诚而又深入浅出、切实可操作的指导与方案，是专门写给致力于阅读教育家长的必备指导书，是帮助懂阅读的父母成就善读的孩子的阅读指南。她不仅让父母们在指导孩子阅读的道路上以最快的速度找到前行的方向，确认自己的目标，拥有明确的思路，帮助孩子建构起知识体系，而且能习得通关精进的十八般武艺，掌握策略方法，让孩子在专业的阅读培养和训练中重塑阅读能力。阅读《善读者》的过程就是帮助父母们拨开阅读重重迷雾，打开阅读光明大道，心定神凝掌控阅读教育的过程。走进《善读者》，你会感受到，她不仅是一本关于阅读策略方法的书，也是一本阅读认知提升的书。

——袁俐敏（天津市河西区教师）

《善读者》这本书给我的最突出的感觉就是实用。文字平实通俗，阐释到位，没有花哨的词语和晦涩的概念，是接地气的好书。读着顺畅，又容易理解。第二点是严谨。整本书的各个单元彼此之间呈递进关系，而每一个单元的章节也按照逻辑顺序合理安排。打破错误的认知，建立正确的理念，而后再将正确的策略方法一一道出，非常符合人们的认知规律。第三点是全面。对于阅读中存在的误区和常见问题，都能说到点子上。包括那些案例的引用，都非常典型。理论都依据现实道出，透过问题去分析症结，个例能代表群案，条分缕析，覆盖了大部分阅读存在的问题。

——贾寒丹（内蒙古通辽市教师）

作为一线教师，个人认为《善读者》这本书不仅能给教师在阅读方面以引领，重要的是能给众多家长在家庭教育方面提供更专业的指导。对教师教学的引领。一方面，助力阅读教学的理论构建。这本书不仅立足国内阅读教学的前沿领域，还兼顾国外阅读教学的最新研究成果，结合一线教学经验，系统地阐释了阅读对孩子未来的影响，以及如何实现从自主阅读到高效阅读，再到终身阅读。另一方面，引领阅读教学的方向。鉴于各类学校阅读教学呈现盲目性、零散性和无序性的现状，丘河老师的《善读者》，无论从理论支撑，还是实践践行，都给我们指出了一条切实可行、易操作的途径。对家长阅读教育的引领。一方面，帮助家长树立正确的阅读观念，让家长认识到阅读对孩子成长的重要性，重视家庭阅读氛围的营造，以及对孩子阅读指导能力的培养。另一方面，这本书提供了丰富的亲子阅读策略方法，能够指导家长与孩子进行有效的亲子阅读，促进孩子的阅读发展。

——冯辉（河南省商丘市教师）

我们都知道阅读对孩子成长的重要性，可怎么培养孩子的阅读习惯，提升阅读力，真的是个技术活。最近挖到一本宝藏手册——《善读者：孩子阅读力重塑手册》，真的像在迷雾中给我点亮了一盏灯。书中通过知识观、知识结构问题、知识建构策略等建构个人核心知识体系；通过阅读方法、阅读策略、阅读能力等让孩子从能读到会读、善读，从盲目、低效阅读到高效、高质阅读，从被动、依赖阅读到自主阅读。书中有关于阅读逻辑、阅读误区、阅读理念的正确认知，为孩子提供了阅读力建构的认识，让父母对阅读教育问题的理解更到位。本书不仅有理论基础，方法介绍，更有实操的步骤、方法体系的图解、真实教育案例，书中还提供了40余幅思维导图，100多个常见案例，帮助我们更好地建立阅读认知和体系。这本书真的是家长和孩子的专业阅读指导书，为父母提供了一份专业、详尽、实用的家庭阅读教育指南，致力于让父母成为懂阅读、强支持、善指导的阅读教育智慧参与者。如果你还在为孩子的阅读发愁，建议你读一读这本《善读者》，相信家长们会有所启发。

——李老师（福建省晋江市教师）

作为一名从教二十多年的教师，我深刻地认识到阅读对孩子的重要性。而达到自主、高效阅读，更是帮助孩子提高学习能力的阶梯。如何帮助孩子成为高效阅读者呢？《善读者》便是培养孩子阅读力的一盏明灯。多年的从教经验，让丘老师获得大量案例，从而深入浅出地阐述了如何成为一名“善读者”，为老师、家长、孩子指明有效阅读的方向。读到——阅读认知的“7大误区”，让我有一种醍醐灌顶之感，原来曾经遵循的阅读策略并不可取；读到——策略方法，成就高效阅读者，让我深刻认识到，阅读只有读而有法，读而能懂，懂而会用，才算读的有效，读的有价值。

——邹女士（辽宁省大连市教师）

《善读者》让我找到了解决问题的完全之策。读完这本书，我个人觉得有几个独特之处。首先，从内容上看，它集中外专家学者关于阅读的学术思想于一体，凸显了阅读在国内外学习力培养中的重要性。其次，从知识体系安排上，理论知识与实践案例相结合，使得很多阅读问题得以明确和解决。然后，再理论升华，让处于迷茫中的我们心中亮起了一盏明灯。紧扣孩子和父母在家庭阅读中的困惑，体现了这本书的实用价值。这本书应是我们家庭阅读教育的不二选择，不仅仅是语文阅读，也是英语、历史等学科阅读力提升的得力助手。总之，这本书带给我们一个全新的阅读方法策略指导。无论是学生、家长，还是一线教师，《善读者》都能为你解阅读之惑，让孩子爱上阅读，主动阅读，善于阅读，最终成为一名善读者。

——潘爱丽（河南省商丘市教师）

想要培养小书虫的家长，这本《善读者：孩子阅读力重塑手册》一定不能错过！这本书能够帮你解决指导孩子阅读过程中的思维困境，帮助孩子建立知识体系，学会阅读的方法策略，提升阅读能力。书中高度概括的语言，让读者一目了然，每一个板块讲解非常详细，读者一读就通，学来就能用，实用性非常强。作者通过真实的案例，通过家长的一些做法和经历，对案例中存在的现象进行解读，再用专业的指引，引导读者发现问题，并帮助读者找到切实可行的解决办法，指导家长或老师开展中小学生的阅读活动。

——张老师（湖北省武汉市教师）

阅读丘河的《善读者：孩子阅读力重塑手册》一书，让我对孩子阅读力的塑造有了新的认识和理解。《善读者》无论从理论支撑，还是实践践行，都给家长和孩子指出了一条切实可行、易操作的路径。书中对阅读的底层逻辑、阅读认知的陷阱、阅读力重塑的理念、知识体系的建构、策略方法的学习、六大能力的培养有详细的阐述。可以说，它不仅是一本专业、实用的孩子阅读指导手册，更是一部充满思想性和引领性的家庭阅读教育必备书。《善读者》可以让我们成为懂阅读的父母，进而成就善读的孩子。

——贺永刚（内蒙古鄂尔多斯市教师）

《善读者》不仅仅是一本书，更是一次心灵的洗礼，一次阅读之旅的启程。丘河老师在书中不仅分享了自己多年的阅读经验，更从心理、方法、技巧等多个角度，深入浅出地阐述了如何成为一名“善读者”。过去，我总认为阅读是一件枯燥无味的事情，但读完这本书后豁然开朗。这些方法让我意识到，原来阅读可以如此简单而又深刻。‎丘河老师通过具体的案例，教会了我如何进行有效的阅读，这对我今后的阅读之路将有着极大的帮助。‎读完《善读者》，我仿佛经历了一次心灵的蜕变，开始以全新的态度去面对阅读，去感受阅读带来的乐趣和收获。他用这本书为我点亮了前行的路，也为我指明了成为一名“善读者”的方向。

——谷颜卿（山东省德州市教师）

在当今时代，都知道阅读教育重要，但很多人又囿于其中，“卷”在其中。如何破解阅读之困，又从何处入手呢？《善读者》正适合自己当前的需要，因为在阅读推广中发现，阅读的困境不是无书可读，而在于如何阅读，如何培养阅读兴趣，提高阅读力，尤其是家长与老师的最大希望。《善读者》这本书，为父母提供了一份专业、详尽、实用的家庭阅读指南，致力于让父母成为懂阅读、强支持、善指导的阅读教育智慧参与者，适合关注孩子阅读教育的父母、教师、阅读推广人、阅读研究者等阅读。如果你在阅读中有困惑，如果你的孩子阅读能力不足，那就读一读丘河老师的《善读者》吧。《善读者》是一本充满智慧与哲理的书籍，更是一本具有实操性的阅读指南手册，它深入探讨了阅读的本质与意义，能够引领读者在阅读中不断成长。读好书，善读书，更要成为一个智慧的“善读者”！

——赵冬珍（河北省邢台市教师）

在浩如烟海的书籍世界里，总有那么一些作品，如璀璨星辰，照亮我们前行的道路。《善读者》便是这样一本熠熠生辉的佳作。这本书不仅仅是关于阅读方法和技巧的指南，更是一部引导我们如何通过阅读去洞察人生、丰富内心世界的智慧之书。它不仅提供了丰富的理论支撑和实践案例，还结合了大量的真实家庭阅读案例，让家长们能够更好地理解和实践家庭阅读教育。工作中经常会遇到一些家长在寻找有关家庭阅读教育的实用书籍，那么《善读者》绝对是一个不错的选择。让我们一起跟随这本书的指引，引领孩子走向自主、高效、终身阅读的道路，让每一个孩子都成为真正的善读者，在文字的世界里自由翱翔，汲取智慧的养分，遇见更好的自己。

——孟丽（河南省商丘市教师）

《善读者》使我在阅读教育领域受到一次深刻启迪。作为一名初中语文教师及一个三年级孩子的母亲，我深感此书如甘露般滋润心田。丘河以独特的视角，深刻剖析了阅读力在孩子成长中的核心地位，并提供了极具操作性的阅读指导策略。它不仅是教师的工具书，更是家庭教育的宝典。它帮助我更深层次、更系统地理解了阅读教学；也为我提供了很多学习和思维的工具与路径；同时也为我与孩子的亲子阅读开辟了新天地。

——李伟卓（内蒙古锡林浩特市教师）

拿到丘河的《善读者》，的确令我爱不释手，让我如饥似渴地去阅读，并产生强烈的共鸣。我用两天时间读完了这本书，想迫不及待地分享给对阅读有高度认知的家长。同时，我也特别希望那些和我一样，一直在阅读教学领域摸爬滚打的战友也能读到这本书，那样将会有更多的孩子受益，至少是觉醒——为什么要成为善读者，怎样成为善读者，来听丘河老师娓娓道来吧。读这本书，让你感觉不到是在读，而是在和作者聊天，聊孩子们关于阅读的那点事，只不过是在和一位智者，一位高手聊。

——韩谨名（河南省开封市教师）

作为一名语文老师，读丘河老师的《善读者》，很多观点让我非常认同。比如，老师提出的阅读认知七大误区：读万卷书，不如行万里路；多读多，悟自然就会阅读；多阅读，阅读理解就不会差；刷题就能提高阅读能力；经典书才是好书；书是看不完的，什么时候读都不晚；书读的越快/慢或越多越好。构建知识体系，丘河老师为我们总结了6个步骤。这六个步骤对应的是我们吸收新知识的节奏，如果本末倒置，功利性很强的去做阅读往往是只知皮毛、不知其意，反而会事倍功半。书中还为我们介绍了许多跟阅读相关的方法、策略、能力等，看完后感觉思路都清晰了，真的想按头读给所有人听。

——小葵女士（北京市东城区教师）

阅读的好，我们都知道，那怎么样才能让孩子爱上阅读，成为一个终身阅读者呢？这本《善读者》为家长们提供了丰富多样的阅读方法，还指导家长如何根据孩子不同的年龄阶段选择合适的书籍。《善读者》为家长和教育者提供了一套完整的方案，让我们在面对孩子阅读教育这一重要课题时，不再迷茫和无助。通过遵循书中的指导，我们能够从孩子的童年时期就开始精心培育阅读的种子，让它在孩子成长的过程中逐渐长成参天大树。

——达女士（山西省吕梁市教师）

丘河的《善读者》，竟然让一向不爱看书的我，耐心地读了起来。这本书，把阅读这件事剖析得透透的，可以说是直击心灵，字字抓心，句句入心，篇篇到心。先是觉醒，接着是升级，然后是策略，最后是重塑，可谓环环相扣。我一边读，一边反思，越读越惭愧，原来自己一直都走在错误的路上，而且已走了那么远。《善读者》就像一盏明灯，一个路牌，让我不再迷茫。

——李艳俐（天津市武清区教师）

《善读者》是丘河的第六部作品。最令我惊讶的是，参考书目之多差点惊掉下巴：82册，作家丘河是如何做到的呢？我浏览了序言、目录、部分正文，感觉满满的干货，核心词很新鲜，内容有层次，全面、深刻、详实地阐述了关于阅读的方方面面，这部凝结了作者十年心血的作品终不负其苦心，相信能让千千万万的读者受益非浅，阅读能力必更上一层楼。

——何兆新（山东省德州市教师）

作者试图通过《善读者》一书，让读者学会在茫茫书海之中，以俯视的全面视野，去科学地择书、读书，从而达到会读、乐读，最终实现善读。在阅读之旅中，我们家长可以借助本书指导孩子采撷更多果实——培养孩子更好的阅读及理解能力。作者在这方面，给出了科学、详尽、务实的指导。

——底高峰（河南省商丘市教师）