摘要：为深入学习贯彻落实党的二十大及二十届二中、三中全会和全国教育大会精神，更好地服务基础教育高质量发展，助力教育强国建设，中国教育学会于11月30日至12月1日在天津举办了主题为“加快建设教育强国——聚焦基础教育课程教学改革”第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第

为深入学习贯彻落实党的二十大及二十届二中、三中全会和全国教育大会精神，更好地服务基础教育高质量发展，助力教育强国建设，中国教育学会于11月30日至12月1日在天津举办了主题为“加快建设教育强国——聚焦基础教育课程教学改革”第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会。大会上，来自天津市红桥区教育系统的13位干部教师分别在“分论坛”“微论坛”等会议环节中进行现场交流，集中展示了近年来红桥区以立德树人为根本任务，大力弘扬教育家精神，创新“教育兴区”发展举措，聚焦“大思政课”综合改革，打造教师专业发展模式，关注教育高质量发展等方面的研究成果，在全国教育的舞台上尽显红桥教育的风采。

12月1日下午，红桥区教育局、教师发展中心举办“教育强国建设，名师工作室何为”主题微论坛，区教育局主要负责同志介绍了新时代教师学术共同体建设对教师整体素质提升，尤其对优秀骨干教师专业成长路径实践探索中的“红桥经验”。红桥区教师发展中心副主任、徐长青工作室领衔人、正高级教师徐长青与工作室成员一起，以16年工作室团队的实践历程为线索，结合具体的简约教育课堂教学成果推介和实践案例，用对话、交流、互动的方式，介绍了工作室团队教师主动融入教育强国建设的责任和担当。来自全国各地的500多名教育同仁参加了论坛活动，在线观看直播人数达97.99万人次。

中国教育学会副会长王欢、天津市教育科学研究院教授王毓珣做专家点评，高度赞扬了徐长青工作室在教育领域取得的成就，并从高、厚、真、活、宽、长六个方面对以徐长青工作室为代表的红桥区名师工作室、学科工作室建设在教育研究和实践中的卓越贡献，并深切表达了对未来教育的期望，希望有更多的名师、名班主任、名校长工作室能够向徐长青工作室学习，共同推动教育的发展，鼓励教师们一定要扎根于课堂，探索新时代教育的新样态。

强国必先强教，强教必先强师。在主题为“弘扬教育家精神：打造富有中国特色的教师培训体系”的专题分论坛中，天津市红桥区教师发展中心党总支书记、主任、正高级教师杜永刚做“三研一品，打造区域教师发展新模式”主题报告，向全国教育同仁分享了红桥区近几年构建高素质专业化教师队伍、推动教育高质量发展的实践经验。天津市第三中学校长李娜在“圆桌会议”环节，畅谈了学校在新时代教师队伍建设中的宝贵经验。

另外，在其他场次的活动中，天津市民族中学副校长沈建伟、天津市红桥区教师发展中心教育技术部负责人张天轶、数学教研员王茂强、天津市红桥区培智学校教师刘雪晨分别就多学科融合开展科学教育、人工智能课程设计与开发、教师工作坊建设中的课程思政教育、残障儿童劳动教育的实施路径等内容介绍了各自的思考与做法。

本次会议旨在紧紧围绕党中央关于全面建设教育强国重大决策部署，聚焦育人关键环节与重点领域改革，总结凝练我国基础教育领域课程教学改革取得的成就与经验，研讨亟待解决的问题与不足，推动基础教育课程教学改革向纵深推进、向细处落实，助力基础教育高质量发展，着力为教育强国建设提供有力支撑。红桥教育人的参与不仅为大会“提亮增色”，更是通过会议向全国发出红桥教育最强音。

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供稿：区教育局

来源：京津冀消息通