摘要：国际化课程体系建设作为国际化高素质人才培养工作的重要一环，在提升学校师生国际化水平、推动学校国际化发展方面发挥重要作用。广外积极推进通识教育与分类培养、外语教学与专业教学、本土教育与境外教育、双创教育与实践教学的深度融合，打造一套具有国际视野、高质量、高水平的

国际化课程体系建设作为国际化高素质人才培养工作的重要一环，在提升学校师生国际化水平、推动学校国际化发展方面发挥重要作用。广外积极推进通识教育与分类培养、外语教学与专业教学、本土教育与境外教育、双创教育与实践教学的深度融合，打造一套具有国际视野、高质量、高水平的课程体系：通过引入国际名师名课，将国际先进的教学理念和优质教育资源融入本土课程，丰富课程的内涵与外延；通过推广全英课堂，让学生在沉浸式的语言环境中，有效提升语言能力和跨文化交流能力；倾力打造线上国际教学平台，利用现代科技手段，实现优质课程的“走出去”与“引进来”，让全球教育资源得以共享。

海外名师进课堂，国际名课驻校园

近年来，海外名校的“大咖教授”携名课走进广外课堂，成为校园里的一道亮丽风景线。2023年5月，广外发布实施国际交流合作“PRIME计划”，从平台构建、科研和社会服务、国际化影响、人才培养模式、师资队伍优化等多个维度，全面提升学校整体的国际化水平。

2024年7月1日，SPARK高水平暑期研学项目正式启动。广外各学院邀请到了海外不同领域的杰出名师来到广外，吸引了众多学子的参与。在为期半个月的深度学习中，通过系统的课堂讲授以及丰富的交流指导，广外学子与海外名师共度了一段充实而难忘的旅程。

来自美国密苏里大学新闻学院的Dr. Ernest Zhang和Caleb Heinzman老师，受邀为广外新闻与传播学院本科生讲授“人工智能在新闻传播领域的应用及如何避免ChatGPT的错误”课程。他们授课经验丰富，由易入难、悉心指导，带领同学们系统学习了人工智能与新闻传播结合领域的先进观念与国际前沿知识，内容涵盖自然语言处理、计算机视觉和机器学习，以及如何理解和运用电脑编程创造性地解决新闻报道中的问题。来自新闻与传播学院的喻同学激动道：“又长又复杂的代码，五天前我绝对不会相信这是自己能写出来的！”她表示，自己之前对编程的了解甚少，只将这一研学项目视作外语和专业知识的双重挑战，但没想到自己“真的做到了”。

Caleb Heinzman老师为学生答疑解惑

美国内布拉斯卡州立大学奥马哈分校副教授杨晓明受邀以全英授课的方式讲授“国际营销”课程，探讨全球化的历史进程及其对不同市场的影响、国际营销的动态环境等专题，吸引了2022级市场营销、商务管理创新班、国际创新班的本科生参与。紧凑的研学以小组为单位展开。老师循循善诱，通过一系列知识性、理解性、应用性、分析性问题，引导同学们穿梭历史长廊，纵横四海八邦，在对比中理解全球化进程中的重大事件，以及它们影响国家文化和国际商业行为的路径。在生动有趣的课堂上，通过对多个行业、多个国别市场的营销案例进行分析和比较，原本抽象的理论得以具象化呈现，同学们的国际化商业分析视野也于无形之中得到了拓展。

英文学院、东语学院等多个学院均邀请了国际名师进课堂，为不同专业的同学们带来全英专业课程的讲授。SPARK高水平暑期研学项目是广外为深化国际化办学特色、拓宽本科生国际视野、实现“不出国门看世界”的一次重要实践。

“国际化拔尖创新人才培养计划”项目

广外还联合中国教育国际交流协会，开展“国际化拔尖创新人才培养计划”，引进一批由海外知名院校顶尖教授开设的课程。2024年10月12日至2025年1月5日，“国际化拔尖创新人才培养计划”项目邀请麻省理工学院、哈佛大学、加州大学伯克利分校、斯坦福大学、卡耐基梅隆大学等一批世界一流高校教授在线直播授课，围绕学科背景和理论知识展开启发式教学，培育跨学科交叉性创新人才。项目由专业知识拓展课程和科研策略与论文写作两个部分组成，分为工科、商科、理科、人文，四个板块，每个板块内含相关专业课程数十种，聚焦学科研究前沿课题。广外还将加大短期高层次海外人才的引进力度，提升海外智力引进的质量，深入推进多语种、多学科的国际交流与合作。

打造精品全英课程，培养复合型人才

课堂上，老师们用标准的英语讲解着专业的知识点，穿插中文词汇来形象地解释复杂的专业名词。为了培养国际化复合型人才，广外开设国际创新班，将全英环境融入专业教学当中，培养具有国际竞争力、创新精神以及强烈国际合作意识的拔尖创新型国际化人才。

“全英教学是教育国际化的趋势。要强调全英教学对学生综合素质培养的重要性。”新闻与传播专业教师杜慧贞谈到。作为广外教师全英授课（EMI）教学能力发展项目的课程专家，她在课程中积极采用全英教学方式。同学们聚精会神地听讲，用英语参与小组讨论，交流彼此的思考和见解。杜慧贞谈到，全英教学的实践，有利于促进课程国际化和语言能力培养。

商学院院长朱文忠也具备丰富的教学经验，他对于国际交流经验和对大环境的变化有着敏锐的把握。“语言是我们的优势，全英教学可以给学生带来双重的收益，在学习了扎实的专业知识时，提高学生的语言能力。”他的教学内容中常常融合中国传统文化价值观，而坚持全英教学，更好地实现双轮驱动培养国际化高端人才。学校的教学体系不仅注重提升学生的英语能力，还特别强调第二外语的学习。例如：在法学（国际组织创新班）开设了法语课程，致力于让学生们熟练掌握英语和法语这两门国际组织的工作语言。“全球视野”的深刻理念，引领广外教师打造全英（双语）精品教学课程，培育具备国际化视野和跨文化交际能力的人才。

在线课程国际化，“本土”课程走出去

作为一所国际化特色鲜明的大学，广外不止利用“云课堂”为学生们提供海外名校名师的优质课程，还致力于对外输出课程资源，高度重视在线课程国际化。

2022年3月31日至4月28日，“云课堂”平台上广外学子与澳大利亚昆士兰大学经济学院艾伦·赫尔南德斯·尚托教授面对面互动，2021级经济学（国际化创新人才班）刘同学表示，艾伦教授每次课前都会发来课件，课后还会认真阅读他们反馈的问题，虽然师生之间距离遥远，但却宛若身临其境昆士兰大学教室，跨文化交流学习让他受益匪浅。

广外通过入驻在线课程国际教学平台，共享优秀的教学资源。2020年4月28日，被称为“国际版慕课”的爱课程国际平台正式上线，广外4门全英课程首批入选该平台，面向国外高校师生、海外华人及全球社会学习者提供在线教学服务。

作为教育部“国际平台与课程建设委员会”委员所在高校，广外一直致力于推动学校现有课程资源转型优化，走在完善一流本科课程体系、创建优质国际化课程品牌的路上。专门制定了《广东外语外贸大学关于在线教学国际平台课程建设的实施方案》，方案强调，计划重点建设范围主要包括国家级一流本科专业建设点专业课程、“当代中国”系列全英课程、已认定的“全英/双语”课程，以及已立项建设的校级在线开放课程，并择优推荐到“爱课程”和“学堂在线”这两个教育部在线课程国际平台。

立足于外语类学科专业优势，广外一步步都践行着开放办学的理念，在线教学国际平台课程建设的实施方案在实践中获得了肯定：40门外语类慕课课程上线国家高等教育智慧教育平台，8门课程上线国际平台。此外，在2024年秋季，英文学院教师梁静璧主持的《英语中级写作2》和教育学院教师刘亮星主持的《市场营销英语3》两门课程入选中国-印尼全球融合式课堂项目，印尼高校学生在线学习广外课程，并获得学分。

广外着力构建国际化、高质量的课程体系，并在国际化课程建设和“慕课出海”工作中取得了显著成效，特色愈发鲜明。不仅开设了全英文授课的国际课程，引入了国际原版教材与先进教学方法，积极打造线上课程平台，让优质教育资源跨越时空限制，为更多学子提供国际化学习的平台。未来，广外将进一步深化国际化课程改革，强化国际化课程意识，打造更加完善、科学的国际化课程平台，为培养具有国际竞争力的复合型人才奠定坚实基础。

本文内容转载自广东外语外贸大学官网

来源：广外招办