摘要：为丰富园本课程资源，展现教科研成果及教师创意与专业素养，魏新一幼于2025年3月31日开展教师自制图画书评比活动，将园本课程资源开发与《指向幼儿品德培养的图画书阅读研究》课题深度融合，鼓励教师为孩子们量身打造专属的阅读材料。

当彩色的纸页

碰上一双小手的温度，

当小熊的故事

轻轻蹭过孩子的耳朵，

世界就变得又软又轻，

像刚出炉的棉花糖云。

我们不是翻开书，

是推开一扇会发芽的门。

为丰富园本课程资源，展现教科研成果及教师创意与专业素养，魏新一幼于2025年3月31日开展教师自制图画书评比活动，将园本课程资源开发与《指向幼儿品德培养的图画书阅读研究》课题深度融合，鼓励教师为孩子们量身打造专属的阅读材料。

“绘”梦“织”彩

魏新一幼教师团队结合品德教育目标，创作了一批兼具趣味性和教育性的原创图画书，通过生动故事传递诚信、友爱等价值观。活动不仅展现了教师创意与专业实力，更产出了一批贴合幼儿成长需求的品德培养读物，实现教研成果的实践转化。

品德关键词：求知、热爱自然

徐冉老师 《圆圆和蕃茄》

一颗小种子在圆圆家茁壮成长，变成红彤彤的西红柿！却遭小狗意外踩坏，但种子仍怀希望，期待新旅程。快来感受这颗小种子成长之旅吧！

王晨曦老师《春日寻味》

在这里，小朋友将踏上探索之旅，认识荠菜、槐花、榆钱等春天的野菜。书中不仅有可爱手绘插图，展示野菜的生长模样，还藏着简单的野菜采摘与烹饪方法。宝贝能直观感受春天野菜之美，了解春日时令食物，在趣味中亲近自然、热爱生活 。

王惠莹老师《雪宝的春日寻宝图》

雪宝的寻春日记这本图书应对季节变化，融入幼儿身边熟悉的环境，通过多维度感官刺激与渐进式认知挑战，自然感知启蒙（冰→水→生命）→情感能力建构（惊喜→协作）→生态价值观萌芽的完整教育闭环，最终实现让春天从书页里长进孩子心中的核心设计理念。

闫凤丽老师《一画知百草》

随着全民养生热潮的兴起，中草药作为中华传统文化的重要载体，逐渐融入现代生活的点滴细节。幼儿园阶段是文化启蒙与认知发展的黄金期，基于此，本绘本以“我们身边的中草药以及孩子们辨识度较高的中草药”为核心主题，将中草药知识融入幼儿教育，不仅能够引导幼儿建立健康观念，更是对中华传统文化的传承与弘扬。

品德关键词：坚持、耐心

金前老师《慢一点，没关系》

绘本《慢一点，没关系》以小蜗牛为主角，讲述了它不畏艰难，坚持不懈地慢慢爬到山顶，最终欣赏到美丽日出的故事。展现了小蜗牛的耐心与毅力，鼓励孩子们明白：只要坚持，慢慢来也能达到目标，享受成功的喜悦。

刘子菡老师《爷爷的魔法木头》

木匠爷爷的刻刀能让木屑化作蝴蝶，未完成的木马在孙女手中苏醒。榫卯小屋里藏着会呼吸的工具箱，当小风车转动时，木屑云载着思念穿越生死——爱是永不褪色的年轮，刻在每一道木纹里。

品德关键词：合作、团结

刘圣卓老师《原来头发会“魔法”》

在遥远天边的头发小镇，居民们天生拥有独特的头发。节日临近，居民们怀着各自的创意，打算准备特别礼物，并前往饰品商店挑选配饰。但一场暴风雨袭击小镇，饰品商店被破坏，珍贵配饰受损，居民们心情低落，最后的关键时刻居民们会如何应对呢？让我们一起来看看吧！

杜蕊老师《彩虹变变变》

彩虹现象对于孩子们来说是梦幻、美好的，彩虹的绚丽多彩也给了孩子们通往想象空间的大门。通过彩虹变变变“彩虹魔法”的奇幻设定，将普通水果变成色彩斑斓、充满惊喜的“神奇果实”，引导孩子展开天马行空的想象，感受自然与幻想的奇妙结合。

石明月老师《星星的黄河日记》

这是一本以“小水滴”为主角，融合环保教育、品德培养与传统文化感知的图画书。这本日记体绘本——以日记形式记录小星从雪山到大海的旅程，用孩子听得懂的语言，把黄河故事变成可触摸的生活体验。

品德关键词：爱国、爱家

董晓阳老师《中国十大传统节日》

绘本以中国传统文化为根基，通过生动有趣的图文结合，向儿童传递节日的文化内涵与情感价值。本书精选春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳、冬至、腊八、除夕十大传统节日，旨在帮助孩子理解中华文化的深厚底蕴，同时培养他们对家庭、自然和传统的热爱。

郭淑娜老师《小满的春节日记》

《小满的春节日记》以春节为主线，用丰富画面展现传统年俗。从扫尘迎新、磨面备食，到采购年货、阖家沐浴，再到写春联、做面食、吃团圆饭、放鞭炮，生动呈现春节前夕至新春佳节的热闹场景，传递出浓浓的年味与家庭团聚的温馨，带读者沉浸式体验传统春节的仪式感与文化魅力。

耿海珍老师《泉水叮咚》

《泉水叮咚》通过拟人化的小水滴“叮咚”在济南泉水世界的冒险旅程，以童趣视角串联趵突泉、大明湖、曲水亭街等城市地标，将自然生态、地域文化与亲子温情编织成一场轻盈的童话。

品德关键词：自信

闫亚新老师《阳光下的“嘎嘎”声》

大家好，我是达达——是一只住在蓝色木屋里无聊的小鸭子。对了！你们见过凌晨四点的萤火虫吗？它们提着灯笼在紫苜蓿丛里读晚安诗。嘘，下次雾蒙蒙的清晨，要和我一起跳上那辆开往各地的大巴吗？

刘召红老师《各种各样的我》

《各种各样的我》是一本线描绘本画，在绘本故事中，作者用简单生动的线条勾勒出多彩的画面。让孩子们感受着线条疏密、曲直、长短变化的韵律美。线描勾勒出孩子的多种场景下的内心世界，引导孩子接纳欣赏自己的多样性，培养自我概念，提升自我认同感。

品德关键词：诚实守信

白莹莹老师《小狐狸灵灵的诚实之旅》

诚实是中华民族的传统美德，这是一部充满童真与哲理的温馨绘本，故事突破了简单的说教模式，通过"苹果掉落-偷吃-自责-认错"的闭环，自然引出诚实的重要性。山羊爷爷的"观察式教育"和灵灵的主动忏悔，共同诠释了"诚实不仅是美德，更是获得尊重的途径"这一深刻主题。

“绘”赞同行

老师们心怀对教育的无限热忱，时而驻足详观，时而点头称颂，细细品味着每一本图画书的独特韵味，彼此间充满了欣赏与鼓励，流露出对同事才华的深深钦佩。

活动结尾，黄部长对活动进行了全面总结，赞扬了老师们的创造力。园长对活动给予了高度评价，并对全体教师致以诚挚的赞赏和肯定。

此次教师自制图画书活动，不仅极大地丰富了园本课程资源，更将《指向幼儿品德培养的图画书阅读研究》课题实践推向了新高度。教师们以匠心独运的创意和深厚的专业素养，为孩子们量身打造了一批富有教育意义且充满趣味的阅读材料。

我们将以此为契机，继续深化课题研究，鼓励更多教师投身创作，让爱与智慧在图画书中流淌，为孩子们的品德培养与全面发展奠定坚实的基础。

来源：聚焦校园教育