毛泽东与教师：师恩难忘，情谊深长

摘要：毛泽东，这位伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，他波澜壮阔的一生与教师有着千丝万缕的联系。无论是学生时代的谆谆教诲，还是革命生涯中的相互砥砺，教师在毛泽东的人生轨迹中留下了深刻印记，而他对教师的敬重与感恩，也成为一段佳话。

毛泽东，这位伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，他波澜壮阔的一生与教师有着千丝万缕的联系。无论是学生时代的谆谆教诲，还是革命生涯中的相互砥砺，教师在毛泽东的人生轨迹中留下了深刻印记，而他对教师的敬重与感恩，也成为一段佳话。

毛泽东在湖南省立第一师范求学的岁月，是他人生的重要转折点。彼时的一师，汇聚了杨昌济、徐特立等一批学识渊博、思想进步的师长。杨昌济，这位从英国留学归来的学者，以其深厚的学识和高尚的品德，成为毛泽东最为敬重的老师之一。他讲授伦理学，不仅传授知识，更注重引导学生树立正确的人生观和价值观，鼓励他们立志做有益于社会的正大光明之人。杨昌济主张德、智、体“三育并举”“身心并完”，他废止朝食、主张静坐、常年洗冷水浴的生活方式，深深影响了毛泽东。

毛泽东常与同学们在星期日前往杨昌济家中讲学问道，在恩师的熏陶下，毛泽东不仅在知识上得到极大充实，更在思想境界和个人修养上实现了升华。他曾评价杨昌济“弟观之杨先生之涵宏盛大，以为不可及”，足见其对老师的钦佩与敬仰。

徐特立同样在毛泽东的成长道路上扮演了关键角色。徐特立任教一师期间，以其独特的教学方法和严谨的治学态度，赢得了学生们的尊敬。他针对学生读书贪多求快、不求甚解的问题，提出“不动笔墨不读书”的理念，强调读书要少而精，通过思考和批注来深入理解书籍内容。毛泽东十分推崇这一方法，在求学的5年半时间里，养成了在书边空白处或笔记本中写批注、评注的习惯，积累了大量的学习心得，听课、自学的摘抄以及日记更是积了好几网篮。这种学习习惯伴随毛泽东一生，对他的知识积累和思想发展起到了不可估量的作用。

徐特立与毛泽东的师生情谊并未因毕业而中断，他们从校园走向革命战场，成为志同道合的战友。1937年，毛泽东在徐特立六十大寿时，专门为老师写了一封饱含深情的祝贺信，信中写道：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”这不仅是对徐特立个人的敬重，更是对师生情谊的珍视和对师道尊严的坚守。

除了在学生时代与老师结下深厚情谊，毛泽东在成为党的领袖后，对教师群体依然给予高度关注和尊重。在革命战争年代，他为“抗大”教师题词“忠诚党的教育事业”，对政治课教师提出了明确要求。他强调教师要真学真懂真信真用马克思主义，要有坚定正确的政治方向，用科学的理论武装自己，用共产主义的立场和方法去观察问题、研究学问、处理工作、训练干部。

针对“抗大”一些教职员想上前线作战而不安心学校工作的想法，毛泽东指出教育工作同样是革命工作，办学校是组织和增大抗日力量的有效方法，“造学生”在抗日战争中担负着重大责任。他希望广大教职员安心工作，要有准备长期工作的决心，用自己的热心和积极性把学生教好。在毛泽东的倡导下，延安时期高校坚持教学联系实际的方法，反对脱离实际的教条主义，培养了大批优秀的革命干部，为抗战胜利和中国革命的最终胜利奠定了坚实基础。