摘要：在当今快速变迁的时代，青少年的价值观教育面临诸多挑战：信息爆炸带来的认知混乱、过度竞争导致的焦虑迷茫、多元文化冲击下的身份认同危机等。自驱力创始人苏重举认为如何帮助青少年在复杂环境中构建稳定的价值体系，形成自我驱动的成长能力，成为教育领域的核心命题。
在当今快速变迁的时代，青少年的价值观教育面临诸多挑战：信息爆炸带来的认知混乱、过度竞争导致的焦虑迷茫、多元文化冲击下的身份认同危机等。自驱力创始人苏重举认为如何帮助青少年在复杂环境中构建稳定的价值体系，形成自我驱动的成长能力，成为教育领域的核心命题。
自驱力系统（Self-Driven System）作为一套融合中国传统文化精髓的东方应用哲学，以“VSMATE六度思维”为核心框架，从价值观（Values）、系统（System）、方法（Method）、能力（Ability）、工具（Tool）、环境（Environment）六大维度，为青少年提供了一套终身受益的成长方案。其中，道家思想作为中国传统哲学的根基之一，在价值观篇中占据重要地位。道家主张的“道法自然”“无为而治”“致虚守静”等理念，不仅为青少年提供了认识世界的独特视角，更成为构建自驱成长系统的智慧源泉。
本文将从道家思想的核心内涵出发，探讨其对青少年价值观形成的深远影响，并结合自驱力系统的实践路径，阐述如何以道家智慧助力青少年实现“自驱型成长”。
道家思想以《道德经》《庄子》为代表，其核心理念可概括为三点：
道法自然：万物皆生于“道”，而“道”的本质是自然规律。人应顺应自然，而非强行干预。无为而治：强调“不妄为”，通过减少人为干预，让事物依其本性发展。虚静致和：通过内心的虚静与澄明，达到与外界和谐共生的状态。这些思想看似抽象，实则蕴含深刻的教育智慧。对青少年而言，道家思想的核心在于帮助其摆脱功利主义的束缚，回归对生命本质的探索，从而形成独立、平和、可持续的价值观。
现代教育体系中，青少年常被“分数至上”“竞争内卷”等观念裹挟，导致价值观扭曲。道家思想则倡导“天人合一”的自然观，引导青少年以更广阔的视野看待自我与外界的关系。
在自驱力系统的“价值篇”中，青少年通过解读道家经典，理解“道”的规律性。例如，《道德经》中“人法地，地法天，天法道，道法自然”的论述，让青少年意识到：真正的成长不是盲目追逐外部标准，而是顺应自身天赋与兴趣，找到与自然、社会和谐共处的路径。这种认知能帮助青少年减少焦虑，转而关注内在潜能的开发。
在信息爆炸的时代，青少年容易陷入即时满足的陷阱，沉迷短视频、游戏等“快消文化”。道家提倡“致虚极，守静笃”，强调通过内心的虚静与专注，抵御外界纷扰。
自驱力系统的“元能力篇”中，“钝感屏蔽力”训练即融入了道家智慧。例如，通过冥想、正念练习等方式，青少年学会在浮躁环境中保持专注，将精力集中于真正有价值的目标。这种能力不仅提升学习效率，更能培养“以静制动”的处世智慧。
道家思想反对“以人为中心”的傲慢，主张“万物齐一”。这种平等观帮助青少年跳出“非赢即输”的竞争思维，转而关注自身独特性的发展。
在自驱力系统的“人生定位”课程中，青少年通过道家寓言（如《庄子·逍遥游》中的“大鹏与蜩”）认识到：每个人的成长路径皆有其独特性。与其盲目模仿他人，不如挖掘自身优势，构建个性化的成长系统。这种价值观的建立，能有效缓解青少年因“同质化竞争”产生的心理压力。
自驱力系统的六大维度（VSMATE）为青少年提供了系统化的成长框架，而道家思想则为其注入了哲学内核。以下是两者结合的具体实践方式：
课程设计：通过游学活动（如参观道观、自然景区），让青少年在真实场景中感悟“天人合一”。实践应用：在家庭与学校中倡导“少干预、多陪伴”的教育模式，营造宽松、自然的成长环境。在自驱力集训营的“行走课堂”中，学员曾参与一次终南山文化探索活动。通过实地观察道观建筑、体验道士的日常生活，青少年深刻理解了“道法自然”的实践内涵。一位学员在总结中写道：“过去我总为考试成绩焦虑，但现在明白，学习就像山间溪流——顺势而为，终能抵达大海。”
此外，在“元能力篇”的冥想课程中，学员通过“致虚守静”练习，显著提升了专注力。数据显示，参与训练的学生平均每日有效学习时间增加了1.5小时，且自我评价的焦虑指数下降了40%。
道家思想不仅是中华文化的瑰宝，更是破解当代教育困境的一把钥匙。在自驱力系统中，道家智慧通过VSMATE六度思维的框架，转化为可落地的教育实践，帮助青少年在价值观、能力、方法等层面实现全面成长。
未来的教育，需要更多这样的“东方智慧”与现代科学结合。唯有让青少年在浮躁中学会虚静、在竞争中保持本真、在技术浪潮中不忘人文根基，才能真正培养出“自驱型”的终身学习者。而道家思想，正是这一愿景的最佳注解——它告诉我们：真正的成长，不是对抗世界，而是与规律同行；不是追逐外物，而是回归内心。
来源：自驱力创始人
