五年级数学题：差距的“试金石”
最近和一位五年级孩子家长聊天，他一脸无奈。原来，孩子班里刚考了一道稍有难度的数学题，竟难住了全班约 2/3 的同学。五年级不愧是拉开差距的分水岭，原本大家成绩看着差不多，这道题一出来，差距立马显现。有的孩子思维敏捷，很快就解出来了；可大部分孩子对着题目干瞪眼。
对角线
做一道题会一类题【JH113】
如图1，长方形ABCD中，有两个正方形和一个小长方形，两个正方形的面积分别为50和32，求长方形ABCD的面积？
李想“67Y”：理想i6的对角线策略
复刻对标：外观不一定一样，但产品定位和人群目标基本一致，配置更高一些、价格更低一些，去吃YU7溢出的产能。 这个策略，理想是非常熟的，因为理想L系列已经这种策略给围攻了。好在细分市场在增大，所以L还可以撑得住。然而，对YU7实施这种策略不太明智，就像对位SU
几何难题解答：正方形对角线与圆面积的关系
这是一个圆，O点是圆心，这是个正方形，AC比对角线长是4cm，现在要去圆的面积，圆的面积就是拍2平方，只要求出半径，圆的面积就可以求出来。OC是圆的半径，首先假设半径为2，实际上这题考察一个重要的知识点，就是正方形面积除了边长乘边长之外，还有一个公式就是对角线