中国孩子学英语的3大痛点,它全解决了
作为牛津大学出版社的镇社之宝,这套教材被教育界誉为"自然拼读的金科玉律"——44个音素如珍珠般串联,150+条发音规则似罗盘指引,从咿呀学语到流畅阅读一气呵成!它不仅风靡欧美,更成为北京上海顶级国际学校的"课堂标配",用十年教学实践铸就口碑丰碑!
作为牛津大学出版社的镇社之宝,这套教材被教育界誉为"自然拼读的金科玉律"——44个音素如珍珠般串联,150+条发音规则似罗盘指引,从咿呀学语到流畅阅读一气呵成!它不仅风靡欧美,更成为北京上海顶级国际学校的"课堂标配",用十年教学实践铸就口碑丰碑!
be动词:am, is, are的用法。I用am,you用are,is用于他(he)、她(she)、它(it) ,单数名词用is,复数名词全用are。
这些短语覆盖三餐(如“have breakfast”)、具体食物(像“have noodles”)及口语场景(例如“have a bite”),贴近日常生活,便于在真实语境中模仿运用。
定义:语音中最小的有区别意义的单位分类:元音音素 (Vowels):气流不受阻碍(如 /iː/ in "see", /æ/ in "cat")辅音音素 (Consonants):气流受阻或受干扰(如 /p/ in "pen", /ʃ/ in "ship")重要
美朱老师认为英语中用an与元音音素发音开头的单词连用,主要是为了发音的流畅性和自然度。在连读时,以元音音素开头的单词前用an,能避免“a”的发音与后面单词的元音音素之间产生停顿或拗口的情况,使语音衔接更顺滑。如:a egg,如果我们快速朗读,a的发音就会消失,
在英语学习的道路上,许多单词因拼写相近或发音相似,常常让学习者感到困惑,mouse 和 mouth 便是其中典型的例子。尽管这两个单词都包含 “ou” 字母组合,但它们的发音却有着明显差异。准确掌握这两个单词的发音,不仅有助于提升英语听力与口语表达能力,还能避