小组作业浪费时间收效甚微？大学课堂需要一场认知革新
20世纪90年代至21世纪初，随着中国高等教育改革和对国外教育模式的借鉴，小组合作学习的教学方式逐渐被引入大学课堂。近年来，小组合作的考核方式在中国大学课堂中占比逐渐增大，其初衷在于更好地提升同学间的沟通协作能力，提高任务完成效率。然而，合作效率低下、任务分配
互评
“重展示，轻培育”难题如何破解
有的学校劳动成果展示过于形式化，将劳动教育简化为“拍照打卡”或是“成果展览”，忽略了劳动过程。对学生劳动精神的培育也存在不足，比如，有学生看到校长来了，主动要求拍照并告知班主任，这说明劳动教育的意义并没有完全走进学生心里。此外，劳动评价出现功利化偏差。在中小学
英语教学实践，高效教学路径 —— 期中英语教学经验总结与分享
随着期中教学工作的结束，回顾这段英语教学历程，有探索时的困惑，更有收获时的欣喜。以下我将从词汇语法教学、阅读写作训练、课堂互动与评价等方面，分享英语教学中的经验与思考，希望能为同行们提供参考。