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【特稿】习近平：加快建设教育强国

教育是强国建设、民族复兴之基。我们党历来高度重视教育事业发展。党的十八大以来，我们坚持把教育作为国之大计、党之大计，全面贯彻党的教育方针，作出深入实施科教兴国战略、加快教育现代化的重大决策，确立到2035年建成教育强国的奋斗目标，坚持和加强党对教育工作的全面领

5月28日，由高新区文明办、教育文体局主办，高新小学承办的2025年度高新区“新时代好少年”表彰大会在高新小学举行。市委宣传部（文明办）相关领导，区教育文体局、区创建办等单位主要领导，受表彰的学生及家长、学校师生等共计300余人参加表彰大会。

教育部启动了“规范管理提升年”行动，旨在整治教育领域中的不规范办学行为，提升教育管理水平，确保教育质量与公平性。行动的核心目标包括：

在新时代的教育征程中，师德师风建设犹如一座明亮的灯塔，为教育工作者的前行指引着方向。通过参与近期学校组织的师德师风建设学习活动，我深刻认识到师德师风不仅关乎教师的个人形象，更影响着学生的成长、教育的质量以及整个社会的未来。以下是我对此次学习的一些心得体会。

2025年5月15日，新宁县第五中学以“坚持崇高师德，不负育人使命”为主题，组织全体教师开展师德师风专题培训活动。此次培训旨在强化教师职业道德建设，深化育人使命担当，为学校高质量发展筑牢师德根基。

日前，南开区艺术小学举行“校家社协同育人成果展示暨‘向阳花开’教育实践基地”落成仪式。据悉，该基地是学校结合自身特色打造的校内劳动实践场所，旨在为学生提供常态化活动实践与生命教育平台，通过亲近自然、动手劳作，促进学生德智体美劳全面发展。

AI时代的到来，不仅对各行各业的工作人员提出了新的挑战，也带来了许多能够解决繁重工作的新工具。

“五育并举”“五育融合”作为新时代我国教育教学改革和发展的重要政策概念，既是不同的，又是相互关联的。“五育并举”主要针对“全面发展教育体系问题”，强调全面性、完整性，而“五育融合”主要针对“全面发展教育机制与方法问题”，强调融通性、有机性。从政策逻辑、学术逻辑