传统英语测评侧重语法结构检测，导致命题文本呈现"非母语化"特征。这种现象源于我国外语教育长期遵循的Bloom教育目标分类体系，将语言能力解构为可量化的知识模块。根据CEFR框架对比，我国高考英语阅读材料的"文本自然度"仅达到B1级标准，低于雅思考试的B2-C1

英语 考试 方言 教育测量学 测量学 2025-05-25 21:37  4