转译、交互与转化——科普展览的生成性科学传播
根据国际博物馆协会（ICOM）的定义，博物馆是为了教育和研究而存在的。作为博物馆领域中最年轻的一代，科学博物馆通过科学传播实现了非正式公众科学教育的目标。科普展品/展览是科学博物馆的核心部分，它们通过模拟和再现科学/技术实践，为观众创造了一种具身化和嵌入式
性科学
建构自主知识体系为文明发展贡献中国智慧
自主知识体系是指一个国家、组织或个人在特定领域，通过独立研究、创造和积累，而形成的一套具有自主性、独特性和系统性的知识结构。它是国家、组织或个人在多种竞争中取得优势的关键，能够激发创新活力和适应能力，推动科技进步和社会发展；能够减少对外部资源的依赖，增强自主性