中国特色教育论·第九章 学校如何进行“性教育”
性教育绝非单纯的生理知识传授，而是人格教育的核心维度，关乎青少年自我认同建构、人际关系边界与生命尊严意识。联合国教科文组织指出，全面性教育需从5岁起步，通过阶梯式教学培育身体自主权、性别平等观与健康决策力。在中国语境下，三项严峻现实凸显其紧迫性：
教育论
以行而知 返璞归真——《中国特色教育论》序
教育，从根本上说，是一个民族对未来希望的郑重承诺。中国特色教育，正是新中国将这份承诺转化为教育实践的伟大探索。它不仅承载着五千年中华文明的智慧结晶，更凝聚着中国共产党领导下的教育创新成果，是一条完全不同于西方精英教育模式的发展道路。