熊大教练的足球日记③：带球的综合练习
昨天的训练，以“网鱼”游戏为未开始，一上来就给了孩子们一个小强度。游戏中也不断强调带球的教学点，玩中学，学中玩。不一会儿，个个满头大汗，一然更是“累吐了”。随后进入技术训练，带球变向的强化，带球变速的再熟悉。再进入到有对抗的技能训练，1v1，可以射门，进小门得
熊大教练
熊大教练的足球日记②：边界感的足球教育
足球是一项有规则的运动，是典型的“纪律是个圈，自由在里面”的集体运动。而足球运动中界是规则的基础，也是对行为的约束。当我们还在享受一脚将球踢飞的快感时，殊不知，还有边界在限定你的肆意。当你认为你可以任意进攻时，殊不知，还有“越位”这无形的边界限定你。足球的界，
熊大教练的足球日记①：探究足球教育价值 拒绝被传统扒堆归类
足球是逻辑教育。逻辑能力是人思维判断梳理的能力，是探究事情本质的能力。足球比赛所需的“阅读比赛”就是通过知晓自己的能力（自知）和对手的能力（探究）来迅速理解比赛并判断下一步或正场比赛怎么踢从而形成比赛思维的表现。