外在激励与内在激励如何影响高校教师学术创业
促进高校教师学术创业对加快形成新质生产力具有重要意义。通过对“双一流”建设高校331名工科教师的调查与分析，研究发现，外在激励（经济报酬、反哺研究、职业成长）、内在激励均正向促进教师学术创业意愿。角色认同在外在激励（职业成长）与学术创业意愿之间起完全中介作用，
促进高校教师学术创业对加快形成新质生产力具有重要意义。通过对“双一流”建设高校331名工科教师的调查与分析，研究发现，外在激励（经济报酬、反哺研究、职业成长）、内在激励均正向促进教师学术创业意愿。角色认同在外在激励（职业成长）与学术创业意愿之间起完全中介作用，