北大经院两会笔谈 | 王耀璟:深入实施基础教育扩优工程,健全与人口变化相适应的资源统筹调配机制
在2025年的《政府工作报告》中,特别强调了“加强义务教育学校标准化建设,推动义务教育优质均衡发展,扩大高中阶段教育学位供给,逐步推行免费学前教育”。这一系列政策不仅体现了国家深入实施科教兴国战略的决心,也彰显了整体政策的“民生导向”。以下笔者将探讨我国基础教
在2025年的《政府工作报告》中,特别强调了“加强义务教育学校标准化建设,推动义务教育优质均衡发展,扩大高中阶段教育学位供给,逐步推行免费学前教育”。这一系列政策不仅体现了国家深入实施科教兴国战略的决心,也彰显了整体政策的“民生导向”。以下笔者将探讨我国基础教
世界经济专业美国信息经济方向博士,北京大学经济学院国际经济与贸易系教授、博士生导师,学院党委委员。2009—2010年在国家留学基金和北京大学联合培养青年骨干教师项目下赴美国作为访问学者,在美国南伊利诺伊大学经济系任教。自1996年在学院任教以来,一直主要从事
2025是“十四五”规划的收官之年,也是贯彻党的二十大精神的关键年份。政府工作报告提出,今年要“深化医保支付方式改革”。从宏观背景来看,“健康中国”战略作为国家优先发展的重要战略方向,为全体国民提供基本医疗卫生服务是保障和改善民生领域的核心任务。在此进程中,医
北京大学经济学院财政学系长聘副教授,博士生导师。长期在应用计量经济学和应用公共经济学领域进行教学和研究,研究兴趣包括应用公共经济学、发展经济学、公共政策与项目评估、教育经济学。多项成果发表在国际和国内顶级期刊上,包括Journal of Development
国务院总理李强在2025年政府工作报告中指出:“激发数字经济创新活力……加快完善数据基础制度”“促进平台经济规范健康发展,更好发挥其在促创新、扩消费、稳就业等方面的积极作用。”近年来,我国数字经济持续释放强劲动能,成为推动经济高质量发展的重要引擎。据中国信息通
乡村课堂上,孩子们齐刷刷举手抢答老师的提问,稚嫩的脸庞写满了期待。是老师,也是学生,上课的老师是我校暑期社会实践团队的同学们。他们开展公益支教,为乡村振兴注入青春动能。这是摄影作品《筑梦乡村》组图之一的画面。该作品获湖北省高校新闻奖一等奖,并被推荐参评湖北新闻
一直以来都是靠着文字和外界交流,最近每天写完文章以后在视频号搞了2-3小时的语音直播,跟更多的设计人有了面对面的交流;
2023年9月,习近平总书记指出,“新时代新征程,以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业,实现新型工业化是关键任务”,还指出要“不忘本来”。从19世纪60年代以来,我国经历了一个半世纪的历程,成为世界上最大的工业国家,这是中华民族伟大复兴最好的体现,是实
Justin Sandefur的研究利用1950年至2000年间出生的男女群体的跨年度问卷调查数据,通过相似的识字测试衡量全球教育结果在各代人中的变化。该研究涵盖87个国家,为观察全球识字率在不同时期和不同地区的变化提供了大量数据支持。在这半个世纪中,全球整体
关大博指出,气候变化对个人生活产生了重要的影响。在全球高温记录连破的背景下,关于气候变化科学的认知度也不断提升,各国在《巴黎协定》下作出不同程度的碳中和承诺。他介绍了如何核算全球“碳的帐”,包括升温2°C允许的二氧化碳排放空间、已消耗的二氧化碳排放空间以及全球
Pak Hung Au is an associate professor at the Department of Economics of the HKUST. He obtained his BA (Double Honors) in Economics
《中国特色社会主义经济前沿问题》立足于经济学科特点,将思政教育视为首要教学目标,创新性地将思政教育寓于前沿问题探讨、经典文献研读、知名学者点拨与授课教师引导等课堂形式之中。课程关注中国经济前沿重大问题,以中国特色社会主义经济建设发展中的前沿与重大经济问题为主要
为深入学习贯彻落实党的二十届三中全会精神,北京大学经济学院于2024年12月14日至15日在经济学院603学术报告厅举办第七届“中国百所大学经济学院院长论坛”暨“百所经院人才招聘会”。本次论坛着眼“以进一步全面深化改革推动经济高质量发展”,深入探索推动中国经济
12月14日至15日,第七届“中国百所大学经济学院院长论坛”暨“百所经院人才招聘会”在北京大学举行。论坛着眼“以进一步全面深化改革推动经济高质量发展”,深入探索推动中国经济高质量发展的体制机制改革,加快建构中国自主的经济学知识体系,为全面推进强国建设、民族复兴
2024年11月23日至24日,全国高校“国家经济学基础人才培养基地”工作会议暨第20届学生学术研讨会在武汉大学经济与管理学院成功举办。本次大会设置主题演讲、主题发言、基地建设工作研讨、学生学术交流等多个环节,共有来自全国13所高等院校近80位“基地班”师生代