摘要：九岁的男孩航航被确诊为注意力缺陷多动障碍（ADHD）。他上课时难以安坐，不停地摆弄文具，容易插话打断老师，作业拖拉马虎，与同学相处也常因冲动而发生冲突。在专业指导下，航航开始了为期8个月的系统性康复治疗。

九岁的男孩航航被确诊为注意力缺陷多动障碍（ADHD）。他上课时难以安坐，不停地摆弄文具，容易插话打断老师，作业拖拉马虎，与同学相处也常因冲动而发生冲突。在专业指导下，航航开始了为期8个月的系统性康复治疗。

首先运用我们20多年儿童康复经验基础上，形成我们独特的治疗多动症的手法。

结合以下功能训练：

行为执行功能训练：通过" Stroop任务"、"数字记忆游戏"等专业训练，提升工作记忆和抑制控制能力。每天进行20分钟的"专注力挑战"，逐步延长其持续注意时间。

感觉统合治疗：针对前庭觉调节需求，安排规律的旋转、平衡和跳跃训练（如大龙球、滑板车活动），帮助神经系统实现更好的调节。

结构化行为管理：采用代币奖励系统，建立明确的行为期望和即时强化机制。每保持专注15分钟可获得一颗星星，集满十颗可兑换一次特权。

社交技能训练：通过角色扮演学习轮流发言、倾听他人和情绪识别，改善同伴交往中的冲动行为。

父母协同干预：指导家长学习执行功能训练技巧，建立稳定的日常惯例，采用"当...然后"的正面指令方式。

经过8个月的系统干预，航航的改善令人惊喜：

•注意力持续时间从基线3分钟提升至25分钟

•课堂离座行为减少85%，作业完成度提高70%

•在Conners父母量表评分中，多动指数从82分降至53分

•能够主动参与小组活动，与同伴冲突减少60%

•学习成绩从班级后20%提升至中等水平

我们的总结就是“结构决定功能，功能有异常一定是结构出了问题。找到结构问题，把它解决掉，功能自然就好了！”孩子问题解决不了要找根结我们就是找到根结，然后解决根结。孩子进步才能快速。

有任何疑问可以评论区留言咨询，外地朋友可以到石家庄医学高等专科学校附属医院康复医学科住院报销康复治疗，本地可以直接石家庄医学高等专科学校附属医院二楼康复医学科或者石家庄市长安区胜北社区卫生服务中心儿童康复科面诊。

来源：妈咪妈咪读呀