摘要：经过紧密筹办，2024年世界职业院校技能大赛圆满落幕。近日，省教育厅向我市教育局发来三封贺信，祝贺我市中职学校在2024年世界职业院校技能大赛争夺赛中斩获三项金奖。本次大赛中，我市中职学校共获得三金、四银、两铜的好成绩，见证了我市持之以恒加大力度发展职业教育的

获奖时刻

职业教育，是教育，更是民生。

经过紧密筹办，2024年世界职业院校技能大赛圆满落幕。近日，省教育厅向我市教育局发来三封贺信，祝贺我市中职学校在2024年世界职业院校技能大赛争夺赛中斩获三项金奖。本次大赛中，我市中职学校共获得三金、四银、两铜的好成绩，见证了我市持之以恒加大力度发展职业教育的成果。

近年来，市委、市政府高度重视职业教育改革发展，发挥全省独一无二的科教人才资源优势，大力打好“大学牌”，积极推进城校融合、产学融合、联盟创新、创业孵化“双融双创”，使“晋中有座大学城”变为“晋中是座大学城”的同时，致力打造全省职业教育核心区、产教融合示范区，推动人才与产业“双向奔赴”，推进高水平人力资源与高质量发展“深度融合”，为科教兴市、人才强市贡献力量。

发展之果：

看改革激发活力

技能人才培养，离不开职业教育发展。

我市通过持续夯基础、强内涵、优专业、提质量、扩供给、畅通道，擘画“一技在手、一生无忧”的职业教育发展蓝图，全力打造职教新名片，引领全市职业教育蓬勃向上。

在职业教育布局上，我市实施市县一盘棋，构建“1+11”职业教育学校布局结构。其中，“1”是规划建设万亩职教港。目前，晋中职业技术学院、晋中市卫生学校、晋中市体育运动学校、晋中市艺术学校、晋中市职业中专学校等5所学校的2.4万余名学生入驻。“11”是我市各个县（区、市）每县至少拥有一所公办中职学校。这些学校因县而异，一校一策，采取合并重组、转型发展等多种方式，实施布局调整工程，形成每县重点建好一所公办中职学校的格局。

“1+11”聚焦市域产业集群的人才需求，构建了一体化的人才培养模式。我市紧紧围绕市域产业集群当地招生、当地培养、当地用工的普惠性人力资源需求，打造中职、高职、地方、产业紧密互动的产教融合新模式，持续提升中高职一体化人才培养质量。

在产教融合方面，我市校企协同发力，培育多层次产教融合共同体。以晋中职业技术学院为牵引，组建晋中职教集团，集团下成立十大产教联盟，建立7个产业学院、8个校内实训基地、196个校外实训基地。同时，我市成功培育产教联合体，综改区晋中开发区纺机液压产教联合体和农高区现代农业（畜牧）产教联合体获批山西省首批市域产教联合体建设单位，我市成为全省唯一建设2个产教联合体的设区市。此外，我市还重点建设了6所省级特色产业学院，全部对接省级专业镇建设和特色产业链。

这些举措的落地实施使得我市职业教育布局更加合理、资源更加集中，为职业教育的高质量发展奠定了坚实基础。

精彩之果：

看技能绽放光彩

职业技能大赛是展示技能成果和技能人才风采的重要舞台。

在2024年世界职业院校技能大赛中，晋中市职业中专学校的选手们凭借出色的表现斩获了两项金奖。其中，由信息服务系教师赵玮、冯丽娜指导的孙靓楠、陈一帆、王世明、李恺江团队荣获新闻传播赛道短视频制作赛项金奖；由美术设计系教师魏长文、刘荷指导的郝辰光、侯欣怡、武诗尧、张耀贤团队在文化艺术赛道（美术造型小组赛）项中荣获金奖。

在2024年世界职业院校技能大赛（中职组）网络建设与运维赛项争夺赛中，在教师李英华、杨志忠的指导下，灵石县第一职业高级中学代表队曹誉耀、李振煌、田思阳3名同学获得金奖……

技能大赛的积极影响深远。对于参赛学生而言，获奖不仅意味着高考加分和保送大专，更激发了他们追求更高学历和职业发展的动力。晋中市职业中专学校学生王世明表示：“现在，我们正全力以赴加强文化课的学习，怀揣着直通本科高等学府的梦想勇往直前。”

近年来，晋中市职业中专学校引领中职教学改革，积极参与技能大赛，展现职业道德、专业技能和团队精神，吸引企业高度参与，推动教育产业、校企合作深度融合，实现专业设置与职业岗位、课程与职业标准、教学与生产过程的紧密对接。该校校长高任飞表示：“我们一直注重‘岗课赛证’融合，构建一体化综合育人新模式，特别是将各级各类职业技能大赛视为职业教育发展的重要推动力量，通过积极参赛和公平办赛，借助职业技能大赛的平台充分展现职业教育的风采和成果。”

灵石县第一职业高级中学副校长顾怀晶表示：“为了备战此次大赛，学校上下一心，不仅加强了师资力量的配备，还优化了培训体系，确保每一位参赛选手都能得到专业的指导和充分的准备。”

国家层面的重视、政策层面的倾斜、地方政府的支持、社会层面的认可，让职业教育越来越成为一种“实惠的”“有用的”“不错的”选择。

收获之果：

看职教联通未来

职业教育，既关乎国计，也关系民生，是推进我国由制造业大国向制造业强国转变、由“中国制造”向“中国创造”转变的重要基础，承载成千上万青年的技能成才梦的重要平台。

为此，我市按照育训结合、长短结合、内外结合的要求，面向社会各类群体开展多种形式的技能培训、创业培训和继续教育，各校年培训人次达到在校生规模的2倍以上。积极实施“1+X”证书制度，各校成功获得345个“1+X”证书国家试点，试点数量占全省的五分之一，为各校专业改革发展注入了强劲动力。

“人人持证”工程推行三年来，我市有3.2万名毕业生除取得学历证书外，还获得技能证书，增强了学生就业创业的本领。

随着产业升级和经济结构调整的加快，我市各行各业对技术技能人才的需求越来越大，职业教育价值凸显，而深入推进产教融合、校企合作无疑是职业教育发展的一条重要路径。

晋中市卫生学校积极响应省级高水平中职学校项目建设的号召，精心打造并开放了中医康复实训基地和生命与健康科学馆两大场馆。场馆不仅提升了教育教学质量，更为医药卫生实训领域的高质量发展开辟了新路；昔阳县高级职业中学校以农科为龙头，组建“助力乡村振兴”专业群，通过科技兴农、文化赋农等多种方式助力农民增收致富和乡村振兴；左权县职业技术中学校结合文旅产业发展需求，将国家级非遗左权民歌与小花戏融入专业课程，实现“非遗+专业+产业”融合发展……

此外，我市积极推进职业学校实施学历教育与培训并举的法定职责，面向社会各类群体开展多种形式的技能培训、创业培训和继续教育。这些培训项目不仅提高了劳动者的技能水平和就业能力，更为地方经济发展注入了新的活力。

从“大有可为”到“大有作为”，晋中正在用奋进之笔书写职业教育的“前途广阔，大有作为”，助力更多学生端稳“技术碗”、吃上“手艺饭”！

文／记者 武玲芳

转自《晋中日报》（2024.12.2）

来源：草原古都生活宝典