摘要：在这里，教育的物理边界正在消融：音乐教室的弧形墙面暗藏可触控乐理图谱，劳技工坊的机床与国学书斋仅隔一道旋转屏风，连廊立柱内嵌的增强现实装置，随时将物理空间切换为虚拟实验室。这种“超链接式”校园设计理念，源自与波士顿未来教育研究院联合研发的“第三教育空间”理论。

传统厂房蝶变现代化校园，不是简单的空间改造，而是教育理念的具象化，位于浦东新区周浦镇沪南公路的上海浦东未来科技学校做了一次大胆的创新尝试。

在这里，教育的物理边界正在消融：音乐教室的弧形墙面暗藏可触控乐理图谱，劳技工坊的机床与国学书斋仅隔一道旋转屏风，连廊立柱内嵌的增强现实装置，随时将物理空间切换为虚拟实验室。这种“超链接式”校园设计理念，源自与波士顿未来教育研究院联合研发的“第三教育空间”理论。

2020年，时任上海知名国际学校校长的张雪飞受邀于浦东明珠教育集团倪中华老校长一同筹建新校。在调研时，校务会发现不少中小学存在校园车辆安全隐患，“无车校园”的构想被融入校园建设中。与周浦镇街道磋商接驳巴士路线，老师以身作则骑行上班，后勤车辆错峰分流入校，家长志愿者绘制校园周边300米安全步行地图……经改造后不仅实现了全市首个“零车辆校园”，降低了校园安全隐患，还给学生们提供了更多活动空间。

位于学校综合楼中心位置的图书馆，以五万余册典藏构建起贯通科技与人文的思维隧道，24小时开放，不设图书管理员，而是采取学生自治管理。开放性的图书馆成为学生们自由学习的乐园，还为他们开辟了独立策划组织活动的场所。

“尊重学生，从学生的角度出发”不仅体现在学校的硬件设施建设上，更体现在学校的课程设计和课堂教学上，坚持将学校特色的双语课堂融入红色基因，独创“双语铸魂”课程体系。

双语课堂上，学生们用流利的英语向国际姊妹校师生直播解读参观中共一大会址纪念馆的见闻；走出校园，学生们用英文撰写“红色地标”解说词，参加未来之星演讲比赛，将英语学习作为中国文化对外输出的使命担当。

每年寒暑假，学校组织的研学是行走的思政课，将生活实践教育、跨学科学习、校本课程进行统整。学生在学习课本知识的基础上，深入社会，去体验、实践、求索、创新，将“学”与“行”结合，用世界语言讲述中国故事。

学生们走进云南腾冲和广西恭城参加支教活动，用英语为当地孩子讲解《四渡赤水》情景剧，随行老师感慨万分：“这是我听过最动人的中国故事。”学生们也会用流利英语讲述跟随SSP支教看到的“半条被子”“旱厕改造”等故事。未来，他们将用世界语言解码中国精神发展科技文化，成为既有中国心又有世界眼的新时代青少年。

“中国文化、世界眼光、科技见长、人文情怀”成就了由老厂房蜕变而来的未来学府，构建起独特的育人坐标系。当教育打破所有预设的边界，每个孩子都能在星空下找到属于自己的轨道。

来源：文汇APP