摘要：学生可不可以直接喊教师姓名？这个问题需要具体问题具体分析。虽然要破除封建社会的糟粕，但尊师重道并不是糟粕，而是中华民族的优良传统。哪些认为直接喊教师名字符合新时代的精神，并不能获得广泛认同。在中国，对教师要使用尊称“老师”。

学生可不可以直接喊教师姓名？这个问题需要具体问题具体分析。虽然要破除封建社会的糟粕，但尊师重道并不是糟粕，而是中华民族的优良传统。哪些认为直接喊教师名字符合新时代的精神，并不能获得广泛认同。在中国，对教师要使用尊称“老师”。

1. 公共场合需维护师道尊严

例如课堂、集会、公开活动等正式场合，直接喊名字易被解读为对教师权威的漠视，可能引发其他学生效仿，破坏教学秩序。

【文化背景】在东亚国家（如中国），师生关系强调“尊师重道”，公共场合直呼姓名易被视作僭越礼仪。

2. 带有负面情绪或恶意意图时

若学生因不满而故意用名字嘲讽（如拖长音调、加贬义后缀），可能构成人格侮辱，严重时可被认定为校园欺凌。

【法律依据】根据《中小学教育惩戒规则》，教师有权对侮辱行为采取教育措施。

3. 学校明文规定禁止的情形

部分学校在校规中明确要求使用“X老师”“X主任”等尊称，违反者可能面临纪律处分。

【案例参考】某中学因学生多次直呼教师全名，最终以“违反校园礼仪规范”给予口头警告。

1. 非正式私下交流

课后在教师办公室一对一谈心、社团活动等轻松场合，若教师主动表示“不用拘谨”，可尝试使用名字拉近距离。

【技巧建议】先使用尊称，待教师明确表态后再调整称呼，例如：“张老师，您刚才说的我明白了……（停顿观察反应）”“直接叫我名字就行。”

2. 紧急情况下需快速引起注意

如教师未察觉危险（如物品坠落、突发疾病），学生可打破常规喊名字示警，事后需说明情况以避免误会。3. 教师明确表达个人偏好

部分年轻教师或海归教师崇尚平等教育理念，可能在开学时主动告知：“同学们可以叫我王琳/琳姐。”

【调查数据】某高校问卷显示，12%的90后教师接受学生直呼其名，但要求附加“老师”仍占主流（如“李芳老师”）。

【外籍教师】欧美教师普遍接受直呼其名（如“Mr. Smith”可称“John”），但初次见面仍建议先询问：“Should I call you Professor Smith or John?”

【港澳台地区】部分教师习惯“先生/小姐”后缀（如“陈先生”“林小姐”），需结合当地方言习惯调整。

【案例】学生当众喊教师绰号“光头强”，教师认为被羞辱。

【处理】：

1.区分动机；学生是否故意贬损，抑或出于亲昵？

2.依规处理。若属恶意，按校规批评教育；若属误会，引导学生改用正式称呼并道歉。

称呼是师生关系的“社交信号”，需兼顾尊重与温度。建议学生遵循“保守试探”原则：初次接触用尊称，观察反馈再调整，既避免失礼，也能在合适场景中建立亦师亦友的关系。

来源：安子侃教育