摘要：为深入开展“利剑护蕾”专项行动，关爱青少年心理健康，助力留守儿童成长。近日，共青团华坪县委在荣将中心校组织开展了“我喜欢我自己”为主题的心理健康团辅活动，通过趣味互动与情感引导，帮助孩子们发现自我价值，建立积极心态，在欢声笑语中播撒自信的种子。

为深入开展“利剑护蕾”专项行动，关爱青少年心理健康，助力留守儿童成长。近日，共青团华坪县委在荣将中心校组织开展了“我喜欢我自己”为主题的心理健康团辅活动，通过趣味互动与情感引导，帮助孩子们发现自我价值，建立积极心态，在欢声笑语中播撒自信的种子。

认识自我，发现闪光点

活动从“优点清单”拉开序幕。孩子们在纸上认真写下自己的优点，从“爱帮助同学”到“会讲故事”，从“跑步快”到“画画好”，每一个字都凝聚着对自我的肯定。随后，孩子们勇敢站上讲台分享，有的腼腆却坚定，有的自信而响亮。通过自我梳理与公开表达，孩子们学会正视自身价值，打破“害羞”与“不自信”的壁垒，建立起“被看见”的成就感。

故事启迪，自信成长

心理健康志愿服务队成员熊成艳老师用儿童绘本故事《我喜欢我自己》引导孩子们思考，孩子们在讨论中逐渐明白，优点和缺点都是成长的印记，接纳不完美才能更爱自己。以简单易懂的故事将心理认知具象化，帮助孩子辩证看待优缺点，培养积极向上的思维方式。

同伴鼓励，温暖传递

“击鼓传花”环节将气氛推向高潮。随着节奏停歇，孩子们大声说出被选中同学的优点：“耐心教我数学！”“手工特别棒！”真诚的赞美让教室充满掌声与欢笑，被夸赞的孩子脸颊泛红，眼里却闪着光。同伴的认可成为“第三面镜子”，让孩子从他人视角重新认识自己，感受集体温暖，为留守儿童注入情感支持。

巧手创作，快乐绽放

志愿者吴顺莉老师教孩子们用彩色黏土制作“自信花束”。揉捏、塑形、点缀一朵朵独一无二的花朵在手中绽放。手工创作不仅是情绪的释放，更通过成果的“可视化”，让孩子体验“我能行”的快乐，将内心感悟转化为持久的美好记忆。

本次活动以“自我认知—自信建立—同伴支持—快乐实践”为主线，为孩子们搭建了表达与倾听的桥梁。尤其是留守儿童群体，在互动中感受到归属感与认同感，逐步走出情感孤岛。下一步，团华坪县委将持续关注青少年心理健康，用爱与行动护航每一份成长的勇气！

来源：云贵高原生活指南