摘要：日记报出版后，并不是简单地发给学生看看而已，而是以日记报为载体，组织学生认真学习品读日记报，在学习过程中不断提升。同时，拿出一定的时间组织学生展开讨论，讨论这些优秀日记好在哪里，进而充实自我。引导中高年级以日记为拐点，探讨如何以日记所提供的素材将其演变为作文，

烟台市牟平区观水中学小学部一直以来十分重视学生日记书写的质量和水平，出了很多实招，编辑出版日记报便是其中之一。

从十月开始，每个月设计一个主题，让学生自由书写。每个班择优选出4篇进行拍照，上传到学校。学校再对各班级上传的优秀日记进行筛选，整理、排版，印刷出版。

日记报出版后，并不是简单地发给学生看看而已，而是以日记报为载体，组织学生认真学习品读日记报，在学习过程中不断提升。同时，拿出一定的时间组织学生展开讨论，讨论这些优秀日记好在哪里，进而充实自我。引导中高年级以日记为拐点，探讨如何以日记所提供的素材将其演变为作文，从而构筑起日记与作文之间的有效贯通。

日记报的出版，为学生搭建了学习的平台，拓宽了视野，增长了见识，推动了日记的有效书写。（通讯员：杨富利）

来源：传播学习之声