摘要：武汉高校的密度在全国也是名列前茅的。大学的责任按“四书五经”中《大学》的说法：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。就是要启发每个学子本身的智慧，每日有新的进步，在追求真理的道路上做得最好。所以，各大学的校训，简明扼要，提出了对师生的要求和期望。在各大学
原创 黄风
武汉高校的密度在全国也是名列前茅的。大学的责任按“四书五经”中《大学》的说法：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。就是要启发每个学子本身的智慧，每日有新的进步，在追求真理的道路上做得最好。所以，各大学的校训，简明扼要，提出了对师生的要求和期望。在各大学的校训中，《易经》以其深厚的哲学智慧为各大学所钟爱和采用。
武汉各大学的校训中，多数含有易经乾卦和坤卦的“精华之语”。如：
武汉大学：自强弘毅 求是拓新
华中科技大学：明德厚学 求是创新
武汉理工大学：厚德博学 追求卓越
中南财经政法大学：博文明理 厚德济世
湖北经济学院：厚德博学 经世济民
湖北工业大学：厚德博学 求实创新
武汉科技大学：厚德博学 崇实去浮
武汉船舶职业技术学院：厚德笃行 致用创新
武汉交通职业学院：自强不息 明志高远
武汉信息传播职业技术学院：厚德笃学 自强不息
武汉东湖学院：厚德笃学 求是创新
湖北大学知行学院：厚德载物 认知践行
《易经》中天行健，君子以自强不息。这句话是《周易·乾卦·象传》对乾卦（䷀）的解读。《象传》是孔子或其门徒对卦象的阐释，属于《易传》的一部分。《乾卦》象征“天”，其卦象为六阳爻，代表刚健不息的运动。“君子以自强不息”：指君子应效法天的精神，不断奋发进取。这一句是中国文化中“自强不息”精神的经典源头，影响深远。
地势坤，君子以厚德载物。这是《坤卦》的《象传》阐释。《坤卦》象征“地”，，代表柔顺、包容、承载之德。“地势坤”：大地的气势宽厚和顺。“君子以厚德载物”：君子应效法大地的品德，以深厚的德行包容万物、滋养众生。
《乾卦》强调“自强不息”的进取精神，《坤卦》则强调“厚德载物”的包容与承载力 。“地势坤”与“天行健”共同阐释了天地之道与君子修身的标准。所以成为高校对师生的要求。
为什么高校的校训中，对“厚德”更钟爱一些，这是厚德强调包容。大学更希望的是学术自由。
各校校训精彩纷呈：
武汉大学新校训定为：自强 弘毅 求是 拓新
“自强”语出《周易》“天行健、君子以自强不息”。意为自尊自重，不断自力图强，奋发向上。自强是中华民族的传统美德，成就事业当以此为训。武大最早前身为“自强学堂”，其名也取此意。“弘毅”出自《论语》“士不可以不弘毅，任重而道远”一语。意谓抱负远大，坚强刚毅。武大30年代校训“明诚弘毅”就含此一词。“求是”即为博学求知，努力探索规律，追求真理。语出《汉书》“修学好古，实事求是”。“拓新”，意为开拓、创新，不断进取。
图1武汉大学牌坊 （网上资料）
华中科技大学校训：明德厚学 求是创新
图2华中科技大学 （网上资料）
图3华中科技大学校徽及校训 （网上资料）
武汉理工大学校训：厚德博学 追求卓越
厚德 ：源自《周易·坤卦》，强调道德修养与包容心，体现“君子以厚德载物”的精神。博学 ：融合《礼记》《论语》等典籍，主张广泛学习与实践，体现“博学而不穷，笃行而不倦”的学术追求。
图4武汉理工大学 （网上资料）
中南财经政法大学校训：博文明理，厚德济世
博文明理 ：强调知识渊博、缜密思维，倡导识高才优、求真去伪的学术追求； 厚德济世 ：注重品德修养，体现报国为民、服务社会的价值追求。
图5中南财经政法大学（网上资料）
湖北经济学院校训：厚德博学 经世济民
厚德 ：源自《周易·坤》中“地势坤，君子以厚德载物”，强调以德为先的办学原则和立德树人目标3。博学 ：出自《礼记·中庸》的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，突出理论与实践结合的能力培养。经世济民 ：源于《抱朴子·审举》的“经世济民”，体现服务社会、奉献人民的家国情怀。
图6.湖北经济学院 （网上资料）
武汉科技大学校训：厚德博学 崇实去浮
“厚德”，即重视道德修养，注重德育。“博”，即多、广、丰富；“学”，即学习、模仿、学问；“博学”，即多学勤问、学问渊博。“崇”，即重视；“实”，即实在、实际；“去”，即除掉、除去；“浮”，即浮漂、浮躁、浮华；“崇实去浮”，即崇尚扎实，去除漂浮；推崇实在，除掉浮躁；注重实践，严禁浮夸；提倡立足实际，反对华而不实；倡导真才实学，不要虚假作风；追求实用实效，切勿徒有虚名。
湖北大学 “习坎楼”的故事
2024年，我与武汉人文群的朋友到沙市，荆州寻访，参观了沙市荆州的历史古建筑，老街老巷。沙市的朋友热情的接待了我们，讲述了沙市荆州很多故事，其中祝长华和周良诚先生讲的一个故事引起了我的兴趣，就是沙市的童家花园曾经是国立湖北师范学院的校区。经过后来进一步的探索。才知道中间有一段悲壮的故事。
国立湖北师范学院被冠以“国立”不是简单的事.民国时期，湖北被冠以“国立”的大学不多，我们知道的就是“国立武汉大学”，抗战期间，国立湖北师范学院迁到恩施，抗战胜利后，国立湖北师范学院本来应该迁回武汉，但国立湖北师范学院因为有“国立”两个字，归国民政府教育部管，教育部考虑到中西部教育的布局问题，明令“国立湖北师范学院”迁到沙市建校，中间有很多故事，于是国立湖北师范学院第一步就来到沙市。
抗战胜利，百废待兴，学校连校舍都没有，困难重重，后来教育部拨了一笔钱，学院就在童家花园建了一座两层砖木结构小楼为办公楼。时任国立湖北师范学院院长汪奠基，感怀于办学艰辛和迁校波折，含泪为其题名“习坎楼”。并勒石以记，如图7。“习坎”即“遭逢重重坎坷而君子以常德行，习教事”，有树立信心、修德律己，必能克服困难、化险为夷之意。警醒学子身陷险境，唯心怀信仰，一本初衷，方能排难除险，大道亨通。
汪奠基先生于 1947年为之创作《三十六年元旦书感》七绝诗，咏之曰“学《易》名为习坎楼”。
只问耕耘不问收，行从禹墨道从周。
叔时九教传今古，学《易》为名习坎楼。
图7习坎楼石碑 （网上资料）
后来几经变迁，国立湖北师范学院就成了“湖北大学”。现在，湖北大学在校区的核心区域也建了一座习坎楼。图8 是湖北大学校园内的习坎楼。图9 是“习坎楼”一瞥。图10 是作者寻访“习坎楼”。
图8湖北大学新建的“习坎楼” 。黄风拍摄
图9 “习坎楼”一瞥。黄风拍摄
图10作者寻访“习坎楼” 。校内同学拍摄
“习坎” 一辞来源于《周易》中的“坎”卦。坎卦卦象如图11。坎上 坎下。上也是水，下也是水。
图11 坎卦
坎，坎陷也。其卦一阳陷于二阴之中，上坎下坎，所谓“重重危险”。习，就是重复。习-繁体的写法是“習”，本义是小鸟每天试飞。《说文解字》说，“习，数飞也，从羽从白。”意思是说鸟儿每天张开翅膀飞。因此，习是践履行为和实践过程。
坎卦卦辞是：习坎，有孚，维心亨，行有尚。
习坎就是上坎下坎，重重危险。上险下险，故曰习坎。维者，系也。尚者，有功可嘉尚也。人身在坎险中，所可自主者，独此心耳。人之处险，占得此卦，能诚信以维系于其心，安于义命而不侥幸苟免，则此心有主，利害祸福不能摇动。由是洞察时势，惟取必于理而行之，故可出险有功，所以行为受到嘉尚
所以，汪校长当时题名“习坎楼”的意义就是，抗战胜利后复校千难万难，重重危险，但是只要全校师生保持诚信之心，必然会“行有尚”，取得成功。这所大学的故事令人动容。
打捞江城记忆 钩沉三镇往事
照片来自《武汉晚清影像》• 五国租界
汉口英租界河街上段，左一为南京路口横滨正金银行。菲利普摄 1900s
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来源：人文武汉