摘要：家长择校时，除了关注硬件设施和升学数据，越来越多的人开始追问“这所学校的学术氛围到底是什么样的”。但很多学校的学术优势，要么藏在厚厚的科研报告里无人问津，要么在零散的朋友圈分享中难以形成记忆点。东方鹏翔通过白皮书设计与线上宣传的双轮驱动，让学术氛围从“看不见的

家长择校时，除了关注硬件设施和升学数据，越来越多的人开始追问 “这所学校的学术氛围到底是什么样的”。但很多学校的学术优势，要么藏在厚厚的科研报告里无人问津，要么在零散的朋友圈分享中难以形成记忆点。东方鹏翔通过白皮书设计与线上宣传的双轮驱动，让学术氛围从 “看不见的感觉” 变成 “可触摸的细节”，这正是我们帮助学校突破宣传瓶颈的核心价值。

传统的学术宣传，要么陷入 “论文式表达” 的误区 —— 白皮书里塞满专业术语和数据图表，只有同行能看懂；要么依赖 “活动式记录”—— 线上发几张学生做实验的照片，配文 “学术氛围浓厚”，却难以让家长感知到背后的教育逻辑。东方鹏翔的白皮书设计，首先做的是 “学术语言翻译”：把 “跨学科项目式学习” 转化为 “学生用数学建模分析社区交通流量，再用语文撰写调研报告” 的具体案例；将 “教师科研成果” 拆解为 “王老师的节水课题如何让学生发明出校园雨水回收装置” 的故事线。我们在白皮书里设置 “学术成长时间轴”，用学生的作业本截图、课题讨论录音转文字、家长观察日记等素材，让抽象的 “氛围” 变成看得见的成长轨迹。

而线上宣传的关键，是让白皮书里的学术细节 “活起来”。我们不把白皮书当成孤立的物料，而是线上传播的 “内容母本”：从白皮书里的 “学生课题案例” 延伸出系列短视频，记录课题从提出到落地的全过程，比如 “初三学生研究本地古树保护，如何说服园林局提供数据支持”；将白皮书里的 “教师教研方法” 设计成线上直播，让老师用 15 分钟演示 “如何用游戏化方式讲解物理公式”。更特别的是，我们会为白皮书设置 “线上互动入口”—— 扫码可进入 “学术体验舱”，家长能模拟学生做课题的过程，比如 “试着用学校的实验方法测算家里水杯的容量误差”，这种沉浸式体验比任何文字描述都更有说服力。

东方鹏翔的白皮书设计，拒绝 “千校一面” 的模板化呈现。为理科强校设计时，我们用 “实验记录册” 的形式排版，内页留出空白便签区，供家长写下 “如果我是孩子，会如何改进这个实验”；为文科见长的学校设计时，则采用 “学术沙龙手册” 的风格，穿插学生的辩论手稿和读后感，甚至附上教师推荐的拓展书单。这种定制化设计让白皮书本身就成为学术氛围的 “立体样本”。

线上宣传的巧思更体现在 “精准触达” 上。我们会分析家长群体的信息获取习惯：针对关注教育的妈妈群体，在亲子论坛发布 “从白皮书看如何培养孩子的提问能力” 的深度长文；面向高知爸爸群体，在行业社群分享 “学校学术体系对孩子逻辑思维的影响” 的干货解析。同时，我们会跟踪线上数据，比如发现家长对 “小学生能否做科研” 的话题最感兴趣，就立刻从白皮书里提取相关案例，制作 “一年级学生的种子观察日记” 系列图文，用真实细节打破认知误区。

当其他机构还在比拼白皮书的印刷质感时，东方鹏翔早已通过 “白皮书设计 + 线上宣传” 的协同，让学术氛围成为学校的 “差异化标签”。我们的优势在于：不仅能提炼学术特色，更能搭建 “内容生产 - 场景适配 - 互动传播” 的完整链条 —— 让白皮书里的每个案例都能在线上找到对应的传播场景，让线上的每一次互动都能回溯到白皮书里的学术逻辑。

你的学校是否有很多 “值得说却没说透” 的学术故事？白皮书是不是做完就束之高阁？线上宣传是不是总找不到精准切入点？不妨在评论区留言说说学校最亮眼的一个学术活动，我们来帮你设计 “能被家长读懂” 的白皮书和线上传播方案，让学术氛围真正成为招生的 “隐形竞争力”。

来源：阳光招生伟瑞星