委员风采 | 虎永祥：以创新育桃李用初心谱华章

摘要：在红寺堡区第三中学的校园里，有这样一位教育者。他是学生口中的“魔法老师”，也是3000余名师生后勤保障的“大管家”，他就是红寺堡区政协委员、红寺堡区第三中学副校长虎永祥。他以创新为钥匙打开科学之门，用坚守为笔书写育人温情，勾勒出教育者的初心答卷。

在红寺堡区第三中学的校园里，有这样一位教育者。他是学生口中的“魔法老师”，也是3000余名师生后勤保障的“大管家”，他就是红寺堡区政协委员、红寺堡区第三中学副校长虎永祥。他以创新为钥匙打开科学之门，用坚守为笔书写育人温情，勾勒出教育者的初心答卷。

从“课堂冷场”到

“魔法课堂”

“师者，传道受业解惑也。”这份对教育的热爱，从虎永祥大学毕业踏上讲台起，从未熄灭。他的教育轨迹始终朝着“让学生爱上学习”的方向延伸。

2005年，虎永祥大学毕业后成为红寺堡区的一名小学老师。在多所乡村小学任教后，2012年，他再次通过选拔考试调入新开设的红寺堡区第三中学任教。

从小学一跃到初中，虎永祥期待大展拳脚。然而，现实却给了他沉重的打击——精心准备的课上，总有学生趴在桌上昏昏欲睡。“学生睡觉不是学生的问题，是老师的问题。”当时主管教学的副校长语重心长地找虎永祥谈话，希望他能改变这种现状。

虎永祥与学生们探讨物理知识。

短暂的失落过后，虎永祥不服输的劲头涌上心头。“物理是鲜活的，不该是枯燥的公式推导。”他开始疯狂“充电”——泡在网上钻研物理小实验教程，翻遍教学论坛找“趣味教案”；学校器材不足，他自掏腰包网购实验材料；为了做“静电点灯”实验，他跑遍废品站找遍各种型号的荧光灯和灯架，终于如愿以偿地完成了实验。那些旁人眼中的“破烂”，在他手里变成了能演示“瓶吞鸡蛋”“过路涵洞”的“魔法道具”。

虎永祥的课堂从此变了模样：当他用吸管和水瓶演示伯努利原理时，学生们目瞪口呆，“哇”声一片；当他用磁铁和线圈做出简易电动机时，教室里响起阵阵欢呼。曾经的“冷场”课堂成了“抢手课”，他带的班级物理成绩常年稳居年级前列。而虎永祥也完成了从“知识传授者”到“兴趣点燃者”的蜕变，“看到学生眼里闪着光问‘为什么’，比任何成绩都珍贵。”他说。

“物理虎”出圈

让科学趣味走出校园围墙

2021年，虎永祥课堂上精彩的实验在抖音账号“物理虎”悄然上线。最初，他只是随手拍下课堂上的实验片段：用气球演示反冲力、用圆底烧瓶讲解热胀冷缩等。简单的画面却意外“圈粉”，“原来物理可以这么好玩。”“要是我当年有这样的老师就好了。”网友的留言让他意识到：有趣的物理课，不该只属于自己的学生。

为了让更多人感受物理的魅力，这位“70后”教师学起了年轻人的“手艺”：研究运镜角度，自学剪辑软件，琢磨如何用1分钟讲透一个知识点。他给实验配上俏皮的旁白，在视频里设置“互动提问”，甚至带着学生一起出镜做实验。有一次，为了验证“光在密度不同的介质中沿曲线传播”，他反复调整手机角度，从傍晚拍到天黑，直到画面里的“光线弯曲”效果清晰呈现才罢休。

如今，“物理虎”账号已积累了8500余名粉丝。5.1万次点赞的背后，是无数网友对趣味物理的向往。人民网、新华社等媒体争相报道他的“花式教学”，评价他“用最朴素的教具，打破了物理的高冷壁垒”。

“过去是为了让学生上课不睡觉，现在想让更多人爱上物理。”虎永祥笑着说。谈及未来，他的规划清晰而温暖：整理人教版（新版）物理知识点并成册出版，还打算通过直播实验搭建学习社区，通过“走进小学校园”让更多孩子爱上科学，爱上物理。

在讲台与校园间

书写“大爱情怀”

作为副校长，虎永祥的日常被后勤琐事填满：3000多名师生的餐饮保障、校园基建维修、设施安全检查……可即便每天脚步不停，他始终没放下挚爱的物理课。同事劝他“少带点课，多歇歇”，可他舍不得，“离学生越近，心里越踏实。他们的笑容和问题，是最好的‘充电器’。”

这份对学生的牵挂，早已融入他的教育生涯。2010年，得知学生刘健鹤姐弟因父亲去世面临失学，他一边资助刘健鹤姐弟俩，一边四处联系爱心人士接力帮扶。直到2019年夏天，收到刘健鹤的大学录取通知书时，他摩挲着信封，眼里泛起泪光：“孩子们没辜负自己。”更让他动容的是，已上大学的学生们经常自发筹集笔记本、文具寄回母校送给学弟学妹，回赠母校，回赠虎永祥。