摘要：如果网络搜索，答案很简单，张雪峰曾在一场直播中凭借“经验”与“传闻”去对一所学校随意评价，说出一句——去了清华美院毕业也就那样；QS排名也可以通过雇主声誉、学术产出等具象化排名给它们评分，列出第一第二名，为家长与同学列出各项孰优孰劣的评分标准。

如果网络搜索，答案很简单，张雪峰曾在一场直播中凭借“经验”与“传闻”去对一所学校随意评价，说出一句——去了清华美院毕业也就那样；QS排名也可以通过雇主声誉、学术产出等具象化排名给它们评分，列出第一第二名，为家长与同学列出各项孰优孰劣的评分标准。

可是，如此简单的答案，康石石却不能给出。因为深耕了这个行业，我了解清华与同济教出来的学生是什么情况，他们都是学校的教学的具象化产物。评价两所学校，就像对这些学生也盖棺定论，评出优劣。

多么畸形的优绩主义。

而在这个大部分专业都可以通过分数、评比以一种简单二元对立的评判标准进行排名选项的时代，设计作为一门涵盖众多内容的交叉创新性学科仍然像一条“光谱”，需要以一条波动的曲线去考量其所拥有的多个维度。

清华，身处光谱技术端：强调解决问题的确定性路径（如工程方法、人因工程）；

同济，身处光谱社会端：强调设计作为意义塑造工具（如服务设计、社会创新）。

举个例子，同为医疗领域的设计，清华注重结合大数据，设计出智慧医疗的无人诊断，与处方药自助服务的系统：

2025年清美毕设展 图源：工业设计美学

与此同时，同济的学生则更关注如何提高患者化疗自我注射仪器的情感关怀，如将注射剂量与仪器显示的颜色相结合，每一次达到标准剂量都会通过颜色变化对患者给予鼓励，同时方便患者控制用量。

2025年同济毕设展 图源：小红书博主余期分享

所以具体到不同方向中，可以大致画出两所院校在设计图谱中的位置，方便同学们简单针对个人兴趣领域与擅长方向进行定位与选择。

工业方向：

技术迭代 ┃ 用户中心 ┃ 可持续伦理

清华───┼───┼──────→同济

（硬件可靠性） （社会幸福感）

空间科学 ┃ 建构文化 ┃ 社会干预

清华────┼───┼─────→同济

技术研发 ┃ 体验创新 ┃ 场景拓展

清华────┼───┼─────→同济

媒介传承 ┃ 跨媒介实验 ┃ 社会批判

清华────┼────┼────→同济

但如果想更深入了解清华与同济的设计差异与教育理念偏差，一个小小的光谱，还远远不够。实际上，清华与同济所代表的，其实是国内新时代设计发展话语权中彼此争夺的两大力量。

自20 世纪 50 年代中国高等教育体系移植了这套教育体系后，建立起 “专才型”工科教育范式。作为一种技术霸权导向的划分方法，艺术设计被移植到边缘学科的处境。

图源：Pixabay

改革浪潮中首当其冲的就是原中央工艺美术学院的清华大学，受苏联模式的影响，很长时间里都对对设计的 “创造性解题”属性否定，将其降级为 “技术的附庸”。

而后是漫长的教育演化，苏联解体、国外设计思潮开始涌入，几十年的抗争，清华才逐步取得了“工科+艺术”之间的平衡。

但这一路走得并不容易，2005年才成功加入用户研究课程的清华。直到今天，重硬件技术、轻用户研究的工业设计；强调图案技法、弱化概念生成的视觉传达；结构规范优于空间实验的建筑设计，仍是其设计中饱受诟病的板块。

一个时代的印记，当然不止显现于清华身上，也在湖南大学、北理、北航等院校中强烈体现着。甚至可以说国内大部分综合院校都尤为深刻地留存这一问题，与之对比，同济的存在就变得尤为特殊了。

这也让它占据了国内设计领域最为独特的地位。

图源：tjdi.tongji.edu.cn

同济设计创意学院2009年成立，一方面避开了50-80年代苏联化浪潮，没有旧时代的约束，无论选择如何发展，它都能以极快的速度适应变革接受新思想。

首任院长娄永琪来自阿尔托大学，更是将来自欧洲设计教育的体系嫁接到了这片土壤之上，首创了“问题导向、学科交叉”代替技能训练，让同济成了国内设计领域中的一朵“奇葩”。

另一方面，上海作为我国国际化接轨的窗口，国际性、创新性、敢为人先地大胆举措都为同济开了众多便利。好比2009年，当湖南大学学生正学习如何绘制三视图时，同济的“设计丰收”项目已经带着学生下乡重构合作社经济，脚踏实地地推动城乡资源整合。这种差距本质是教育范式的代差。

同济大学“设计丰收”，聚焦乡村老龄化，土地无人耕种问题通过乡村产品开发、民宿等项目对其进行改造

同济能领跑亚洲7年，并不是什么“好运”与“意外”。

所以清华与同济，前者代表的是技术精英试图收编设计，即用更好看的界面包装技术，热衷于技术强人与绘图能手；后者则代表社会力量试图解放设计——用设计重组技术逻辑，喜好跳出逻辑的创新型人才。

但如大家所知那般，同济在2024年掉出亚洲领跑宝座，清华后来者居上。数据背后一方面是清华作为综合院校，在专利研究与论文产出有更强的数据优势，另一方面也预示着我们正在进入一个新的设计时代。

它需要的不是同济人才，也不是清华人才，而是汇聚两者的全方位人才，两所院校的博弈，此刻才开始正式上演：

2010年，设计学升为一级学科；2013年，“培养学生系统解决问题的能力”被放入设计学类教学质量国家标准；到今天，设计人才已经脱离“美工”培养范畴，朝着成为“问题驱动者”与“创新创业人才”发展。

所以许多家长为人工智能时代艺术设计出路在哪焦虑，其实是仍然把设计当“美工”，没有看到我们国家当前新设计的发展进程。

但这并非大家的问题，而是社会当前的常态。

毕竟今天康石石通篇在与大家论述清华与同济两所院校的设计发展历程，作为国内最顶尖的设计院校，它们的步伐本就快其他院校一大步，看起来极其简单的时代透视，其他院校即使知道了也难以追赶。

有学校至今仍在使用2002版工艺美术教材；有学校课程“挂羊头卖狗肉”，伪装转型，有门《CAD软件课》就自称为智能数字设计；有学校不过是用“元宇宙”、“可持续”等热词包装传统装饰专业......

图源：Pexels

当头部高校学生开始接触人工智能等技术，并将其习以为常结合到设计中时，还有不少学校的学生四年下来，连用户画像工具有什么，设计开始前要做调研都尚不了解，认为掌握CAD就是会做设计了。

这种教学困境，放以前那就是高考定终身，什么样的学校注定培养的就是什么水平的毕业生。

但时代变了，仅仅通过互联网，学生就有了观摩头部院校清华、同济毕业生的设计作品的机会，能自由组队参加调整国际竞赛红点、iF国际的获奖作品，与全球设计人才同平台竞争。

当视野与参赛机会被网络推送到每一个人手中，聪明的学生就有了跨级保研的机会。去年保研季中，康石石的3位211学员成功上岸了清华就是最好的证明。

其中让康石石印象最深的是Z同学，在开启第一次夏令营小组合作项目前，对设计的认知极其模糊，对于涉及除了要做好看的图片外还能做什么，仍然摸不着头脑。

但通过小组合作与实打实地做项目，在浙大做助教的组员看到了最新的BPM技术，也就是音乐节拍对人体步态训练的最新研究成果，分享出来；工业背景的组员聚焦人口老龄化与当今社会帕金森病患高发情况为项目做定焦；数媒组员结合当前VR设计的技术，尝试以新的模式去为康复训练创造更多可能。

大家通力合作共同产出了“帕金森VR步态训练设备”

Pathway-帕金森VR步态训练 伦敦设计奖 银奖 小组成员保研清华大学、获爱丁堡大学offer、入职 FunPlus 关卡设计岗

在这样的合作过程中，Z同学对设计有了全新认知，后来以技术、关怀、跨学科设计等多个角度进行设计，并在去年保研季中同时收到清华与同济的橄榄枝，在一众985竞争对手中杀出重围，顺利上岸。

如果说，“当第一个智人抬头仰望星空时，人类探索太空的进度已经完成80%”，那么作为设计生，但你开始睁眼看世界时，设计之旅便悄然开始启动。
真正的设计思维是什么，时代进步的流速，国家未来人才的发展指标逐渐在你眼中展开。在此，预祝你能成为想成为的人，手握想要的未来。

来源：康石石一点号