摘要：走进开州区汉丰七校，向善、向美、向上的文化气息扑面而来。建校13年的开州区汉丰第七小学，现有62个教学班，师生近4000名。“从善如流 博习成风”的校风，熏陶着学校每一个人。学校紧紧围绕“善”为核心文化，充分挖掘中华优秀传统文化德育价值，积极引导师生深刻理解和

“跟着二十四节气去劳动”，探索“融合+体验”德育新路

开州区委书记蒲彬彬等相关部门领导到学校调研

通讯员 刘勤学 雷丹 田中云 特约记者 黄仕明

走进开州区汉丰七校，向善、向美、向上的文化气息扑面而来。建校13年的开州区汉丰第七小学，现有62个教学班，师生近4000名。“从善如流 博习成风”的校风，熏陶着学校每一个人。学校紧紧围绕“善”为核心文化，充分挖掘中华优秀传统文化德育价值，积极引导师生深刻理解和把握中华民族的崇高价值追求，把“二十四节气”文化与劳动教育相结合，着力打造“跟着二十四节气去劳动”——“融合+体验”生活化的德育品牌，发展“传统文化”与“劳动教育”融合的德育新篇章，为多彩童年酿造幸福味道。

培育劳动素养，锚定传统文化与劳动教育融合发展

新时代，新教育。选择二十四节气作为切入点，是开州区汉丰七校劳动教育特色，不仅是指导农事的科学体系，更是承载中华优秀传统文化与劳动智慧的重要载体。课程设计明确“生产劳动为主体，多元劳动为补充”，充分发掘中华优秀传统文化中的劳动教育元素，通过积极挖掘“非遗”文化——“二十四节气”的德育资源，探索传统文化历史底蕴和劳动智慧，学校以校园环境为依据，学科教学为支点，主题活动为桥梁，通过节气文化引导学生理解劳动价值，培育学生文化自信与劳动素养。

培育动手能力，驱动“融合+体验”课程

学校结合校情实际，课程实施围绕“融合”与“体验”两大支柱，分年段螺旋式推进。

劳技顾问指导学生对蔬菜施肥

（一）学科融合，打通课堂与生活的壁垒

1.品节气悟文化

系统学习节气科学知识及文化内涵。科学课带领学生记录节气温度变化、绘制图表；语文课组织诵读《二十四节气歌》《田家四季歌》，开展“节气知多少”交流活动；美术课结合延时服务，引导学生创作节气主题绘本、文创作品。

2.学农知会农事

链接农谚诗词与农事知识。教师精选代表性农谚（如“立春雪水流一丈，打的麦子没处放”）教学，组织学生搜集谚语、故事。学生在诵读理解中知农时、晓农事，体会劳动智慧。

3.项目式劳动体验

在节气中真实劳作依据学生年龄，设计六大体验课程贯穿全年。

（1）户外研学。 结合节气特征开展主题实践。春分探秘汉丰湖生态，开展生态文明教育；清明组织祭扫先烈活动；谷雨探访茶文化；小满下田插秧、观察小麦；秋分学做开州冰薄月饼；寒露了解紫水豆干工艺。学生在行走中感知自然与文化。

（2）农耕技能。校内依托“种梦园”基地，校外联动稻田、茶园、果林。低年级学生诵农谚明农事；中高年级学生按节气参与完整农事循环：春分除草松土、春耕播种，立夏至芒种施肥浇水记录，夏至秋分采摘收获。亲历“春种夏长秋收冬藏”。

（3）节气美食。动手制作应季风俗美食。立春做春盘春卷、惊蛰熬梨盅、清明制青团、立夏煮立夏饭、夏至吃面、小暑炖藕汤、白露品养生茶、立冬包饺子、冬至炖羊汤、大雪煮火锅、小寒熬腊八粥。学生参与采购、配菜、烹饪全过程，提升生活技能，感受“食育”文化。

（4）民俗体验。重拾趣味节气民俗并创意实践。如立春“咬春”（吃萝卜）、春分“竖蛋”、清明插柳放风筝、立夏“称人”、立秋“啃秋”（吃西瓜）、处暑祭祖、寒露吃芝麻。在轻松活动中体验传统习俗魅力。

（5）创意表达.引导学生观察物候变化，创作节气主题作品。立春制作“集春图”、春分挑战竖蛋、清明制作风筝、谷雨绘画牡丹、立夏编制五彩网、夏至制作扇子、立秋制作树叶书签、秋分拼贴五谷中国地图、霜降捏制柿子、大寒剪窗花写对联。

（6）家庭劳动。结合节气特点，倡导亲子共同完成家务。学校制定分年级《家庭劳动清单》，明确具体任务（如一年级分类垃圾洗袜子，四年级学做一道菜，六年级独立买菜配餐），在劳动中融洽亲子关系。

特色文化育人，学生在劳动中成长

三年级学生家长李中慧介绍，汉丰七校的“跟着二十四节气去劳动”课程，将德育目标具象于节气更替与真实劳动中，学生们在“融合+体验”中获得了看得见的成长。

知识内化。系统掌握了二十四节气的科学内涵、文化意义及对应的农事活动，能将书本知识与自然现象、劳动实践相联系。

技能提升。在出力流汗中习得了种植、烹饪、手工、家务等多项生活与劳动技能，动手实践能力显著增强。

情感认同。 通过亲身体验节气民俗与美食制作，增强了对中华优秀传统文化的亲切感、认同感和自豪感。

价值体悟。在播种、照料、收获的全过程中，深刻体会到劳动的艰辛与光荣，理解了“劳动创造美好生活”的真谛，磨练了意志品质。

清明时节学生采摘茶叶

一分耕耘，一份收获。近年来，学校被评为教育部“课程领导力建设”项目学校，全国青少年足球特色学校，重庆市“文明校园”“平安校园”“绿色校园”，重庆市优秀少先队集体，重庆市“红领巾奖章”四星章。“跟着二十四节气去劳动”——“融合+体验”生活化德育课程获重庆市第四届中小学（幼儿园）德育品牌。“跟着二十四节气去劳动”：“融合+体验”生活化德育课程建设与实施立项为重庆市第三批立德树人特色项目实践研究基地。

实践证明，以中华优秀传统文化为魂，以真实劳动体验为本，构建“融合+体验”生活化德育课程，是落实新时代劳动教育、提升德育实效的有效途径。学生在亲近土地、感知节律、动手劳作过程中，自然生发对特色文化热爱和对劳动的尊重，为人人成才，全面发展奠定坚实基础。

来源：人间宝藏小阿毛