摘要：近日，在云南省楚雄彝族自治州楚雄市中山镇，一场场别开生面的“家长夜校”课程正在悄然改变乡村的面貌。在这里，教育资源被巧妙整合，服务形式不断创新，“政策宣讲 +技能培训 +文明倡导”的三位一体乡村教育模式，正为乡村文明建设注入新的活力，提升村民素质，点亮乡村未来

近日，在云南省楚雄彝族自治州楚雄市中山镇，一场场别开生面的“家长夜校”课程正在悄然改变乡村的面貌。在这里，教育资源被巧妙整合，服务形式不断创新，“政策宣讲 +技能培训 +文明倡导”的三位一体乡村教育模式，正为乡村文明建设注入新的活力，提升村民素质，点亮乡村未来。

协同聚力

“家长夜校”搭起乡村教育新平台

当暮色笼罩山村，中山镇的夜校课堂却灯火通明。镇中心小学教师谢应平正以“隔代教育的沟通技巧”为主题，通过留守儿童案例剖析亲子信任构建之道；镇党委宣传委员则用“移风易俗怎么做”的互动宣讲，将文明新风尚吹进村民心田；村党总支书记化身“方言政策翻译官”，把养老保险参保细则与用火用电安全知识编成朗朗上口的本地俗语。政府公职人员、学校教师、乡贤志愿者组成的“教育轻骑兵”，正通过“理论 +方言”“案例 +互动”的授课方式，让政策理论从文件走向田间地头。

这场由多方力量编织的教育网络，打破了传统乡村教育的单一供给模式。村民李大叔在课后讨论中感慨：“以前觉得政策离咱很远，现在老师用咱听得懂的话一讲，才知道养老、医保这些事都和咱息息相关。”这种沉浸式的课堂体验，不仅让村民收获了实用知识，更唤醒了参与乡村建设的主体意识，使夜校成为凝聚民心的“磁场”。

精准施教

“靶向课程”破解民生痛点难题

“倾听三步法：停一停、听一听、回应好”。村民张大姐将课堂笔记工整地记在随身小本上。针对留守儿童家庭教育缺失问题，夜校开设的“亲子沟通”“家庭教育小课堂”等专题课，正让“养娃靠经验”的传统观念向“科学育儿”转变。而“用电故障识别”“急救知识”等实用知识，则像一把把钥匙，打开了老年人居家安全的防护之门。

课程表的背后是精准对接的民生需求图谱：为留守家庭定制心理辅导课程，为种植农户进行农技知识解答，为返乡青年提供创业政策咨询。这种“需求——供给”的精准匹配，让夜校成为解决村民“急难愁盼”的“服务站”。参训村民表示“学到了真本事，解决了大问题”。

工作人员带着农技手册、法律咨询资料走村入户

“火塘议事”点燃文明实践新动能

课堂的结束并非服务的终点。当村民围坐在火塘边，“院落议事会”正将夜校的教育成效向治理实践延伸。镇村干部与村民面对面解答土地流转、医保报销等疑问，这种“火塘夜话”的议事模式，让政策落地有了“直通车”。更有由镇村干部组成的“志愿服务小分队”，带着农技手册、法律咨询资料走村入户，在田间地头搭建起 “移动服务站”。

这种从“课堂学习”到“实践转化”的服务闭环，让夜校成为连接政府与村民的“连心桥”。在中山镇，通过夜校学习掌握电商技能的返乡创业大学生，正带领乡亲们将山货搬上直播平台；曾经的“矛盾户”刘大哥，在参与多次政策宣讲后，主动成为村里的“普法宣传员”。如今的夜校，已不仅是传授知识的课堂，更成为培育文明乡风的“孵化器”，推动着乡村从“被动管理”向“主动治理”的转变。

从知识传播到文明浸润，中山镇的“家长夜校”正以教育的力量激活乡村振兴的内生动力。当越来越多的村民从“旁观者”变为“参与者”，这所夜晚亮灯的乡村课堂，终将成为滋养文明之花的沃土，让乡村振兴的图景在知识与实践的交织中愈发清晰。

云南网记者 赵敏 通讯员 李贞

来源：云南网