摘要：夏至已至，学生们也即将迎来暑假。蝉鸣鸟啼，夏花绚烂，小画师们用画作描绘盛夏风情，表现自然的神奇与生活的趣味。
夏至已至，学生们也即将迎来暑假。蝉鸣鸟啼，夏花绚烂，小画师们用画作描绘盛夏风情，表现自然的神奇与生活的趣味。
1.迎夏至 盼夏趣
刘婧妤（北京市陈经纶中学保利小学）
辅导教师：鲍娜
2.西瓜杯里的快乐时光
刘一诺（北京石油学院附属小学）
辅导教师：于淼
3.夏至习俗食面（电脑绘画）
潘慕宸（北京一零一中怀柔校区）
辅导教师：张晨飞
4.鹤舞莲池
冯玥涵（北京市东城区府学胡同小学）
辅导教师：杨天罡
5.夏日风景
宋有方（北京市朝阳区青少年活动中心）
辅导教师：闫玲
6.盛夏
李梓汐（北京市第一七一中学附属青年湖小学）
辅导教师：雷婷
7.夏至荷间乐
苏怡冰（北京市大兴区第五小学）
辅导教师：靳丽丽
8.荷韵
李一墨（北京景山学校大兴实验学校）
辅导教师：李洋
9.夏日清凉
卢鑫芸（北京市海淀区中关村一小怀柔分校）
辅导教师：崔俊荣
10.夏至荷韵 童趣时光
张静宜（北京市昌平区回龙观第二小学）
辅导教师：吴玉红
11.惬意一夏
高熠玮（北京市西城区师范学校附属小学）
辅导教师：冯明暄
12.夏吃面
王涵润（北京小学广内分校）
辅导教师：蔡红芳
13.夏至时节（版画）
于韶涵（北京印刷学院附属小学）
辅导教师：刘玉杰
14.夏至赏荷
王弈涵（北京市陈经纶中学崇实分校）
辅导教师：赵茜
15.瓶中雅韵
可可（北京市密云区第六小学）
辅导教师：可星星
16.盛夏荷塘
彭梓锐（北京市怀柔区第六小学）
辅导教师：崔亚遵
17.夏至荷花
王芯琪（北京市大兴区第一小学）
辅导教师：赵萌
18.夏至清欢
章若茜（北京市丰台区第二中学附属看丹小学）
辅导教师：周健
19.莲叶何田田
张家祎（北京市东城区和平里第四小学）
辅导教师：陈静
20.夏至
王婉晨（北京市朝阳区芳草地国际学校远洋小学）
辅导教师：孟伟婵
21.夏至荷韵
赵安桐（国家教育行政学院附属实验学校）
辅导老师：任亚楠
22.荷间夏至
庞伊秣（北京市第八十中学康营分校）
辅导教师：孟庆茹
夏至已至 万物向阳
朱景毅
北京市海淀区翠微小学美术教师
海淀区小学学科带头人
“夏至”主题的美术作品创作，关键在于突出感官体验和鼓励自由表达。小画家们可以从夏至节气民俗活动中充分体验感受其趣味性，将那些既快乐又独特的记忆，用画笔展现出来。
如何激发创作灵感？选择素材显得尤为重要。小画家可以看到大大的太阳、雨后的彩虹、茂密发光的绿叶、盛开的荷花、乘凉吃西瓜的人,可以听到知了的叫声、雨点打在树叶上的声音、流水的叮咚声，还可以感觉到灼热的阳光、清澈的溪水、微风吹过皮肤等。这些真实的感官体验最能激发创作灵感。
如何突出盛夏的气息？一是运用阳光魔法。小画家可以大胆用明黄、橙红、金色表现“灿烂”的光感，还可以用干笔蘸浅黄、白色向外扫出放射线，让光线有发射感。这样的技法可以捕捉到盛夏的光影感。二是做到温度传递，突出火辣辣与凉丝丝。让颜料自然晕染出模糊的效果，利用湿画法表现蒸腾的热气；用牙刷蘸白颜料快速弹、甩出自然的小点，表现喷泉、浪花等。三是渲染好气氛。湿水彩背景如天空或者海面上撒盐，干后形成雪花般肌理，适合表现阳光闪烁感或粗糙沙；在未干的深色颜料上，如树丛、阴影上滴几滴酒精，形成漂白状斑点，模仿光斑或斑驳墙面。
如何让画面更有趣味？趣味夏至的关键是享受创作过程中的乐趣，巧妙的构图能让画面更具特色。小画师可以使用中心构图法，将主体放在画面中心，通过背景虚化、色彩对比等突出主体，营造聚焦感。总之，大胆表达自己的感受和想象，画得像不像不重要，重要的是那颗感受夏日、热爱生活的心！小画师要多利用感官抓住“最”字：突出最长白昼、最高太阳、最茂盛的绿、最响的蝉鸣等夏至的极致特点。
夏至从不是单纯的节气，而是天地与人的温柔对话——以物候为信，以光影为笔，在暑热中寻得诗意与从容，这或许就是刻在中国人骨子里的浪漫。小画家们用画笔不仅能记住这个节气，更能培养对自然的热爱和对生活的热情。
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策划：王小艾
编辑：苏珊
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审核：张秋颖
终审：冉阳 李继君
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