摘要：2025年2月20日，锦城学院2025春季学期首次学生工作大会在和平大楼601会议室举行。校长王亚利，校党委书记刘永湘，副校长冯正广，党委常委、学工部（处）部长苏斌，校团委书记、校友办执行主任李静娴以及学生工作部（处）、校团委、校友办全体干部，各学院分管领导、
锦城学院召开2025年春季学期学生工作大会
2025年2月20日，锦城学院2025春季学期首次学生工作大会在和平大楼601会议室举行。校长王亚利，校党委书记刘永湘，副校长冯正广，党委常委、学工部（处）部长苏斌，校团委书记、校友办执行主任李静娴以及学生工作部（处）、校团委、校友办全体干部，各学院分管领导、学生科科长、团总支书记、全体辅导员老师参会。
会议重点传达了学校2025年工作部署大会上邹广严校长，王亚利校长，刘永湘书记重要讲话内容，聚焦了新学期学生工作重点，通过交流分享、工作部署与领导动员，为新学期学生工作凝聚了共识、明晰了方向。全体辅导员老师对新学期充满期待和希望，会上来自11个学院的辅导员老师们分享了自己与学生的情感交流、假期生活中见闻见识、学习阅读的感受体会、人工智能和新技术对工作的启发启迪，谈及了自己的感悟与思考。在寒假中，辅导员老师们没有丝毫懈怠，保持学习热情、保持自我充实，通过不同方式持续“充电”，全体师生度过了一个平安、充实、增值、愉快的寒假。全体学工队伍将以饱满的热情和高度的责任感，迎接新学期的挑战，推动锦城教育事业高质量发展。
校长王亚利教授对辅导员老师们在假期的学习和工作成果给予了高度赞扬。王校长强调，今年的工作形势是校庆和迎评之年，也是智慧教育和教学质量之年，学生工作的稳定和水平起着重要的作用。王校长对学生工作提出三点要求：一是基础工作要扎实、常规工作有创新；二是特色工作有口碑；三是辅导员自我发展和自我规划有进步。她希望全体辅导员同心协力完成任务，创造锦城学院新的辉煌。
校党委书记刘永湘教授对辅导员假期中全身心投入学生工作状态表示高度肯定和认可，同时刘书记要求大家持续高度关注社会重大新闻和最新动态，充分利用前沿科技和社会文化引导教育学生，全身心做好新学期本职工作；刘书记提出“冲刺80天，锦城焕新颜”的工作目标，要求全体辅导员老师以锦城20周年校庆为契机和载体，发挥辅导员的动员和组织作用，做好学生教育引导工作。
副校长冯正广教授强调了未来教育中非认知能力、深度思考能力的重要性；要求全体学工队伍要认真学习和贯彻2025年工作部署大会领导重要讲话精神，特别近期要集中力量、集中资源做好校庆工作；要求全体辅导员老师设计好每一次教育管理活动，做好锦城教育口碑，并加强自身学习，实现自我成长。
党委常委、学工部部长苏斌从“坚守学生教育主业，用好锦城教育学法宝；以高质量教育管理服务助推校风学风软环境高地；光大锦城教育学，献礼20周年校庆；服务人才培养，开展学生增值培养与评价；夯实辅导员基本功，抢占新型师生关系高地”等作了部署。
校团委书记、校友办执行主任李静娴就做好学生科技竞赛、校庆二十周年晚会、二十周年校庆专题校友工作大会等重点内容作了部署。
会议由学工部（处）副部长陈程主持。
建筑学院 何子琼老师
分享了寒假期间组织学生参与“三下乡”社会实践工作，成立了实践团队——“锦柏新程”爱国主义教育实践团，带领来自建筑、文传、财会等学院的十余名同学在资阳市乐至县宝林镇独柏村开展为期10天的实践活动，建立社会实践基地、开展支教活动、进行红色宣传、直播助农、调研访谈空巢老人与退伍老兵，为独柏村振兴发展做出锦城贡献。
财会学院 陈 晶老师
陈老师认为假期是辅导员情感劳动最好发挥作用的时间，在假期辅导员也应同样做到全身心投入。陈老师和其他财会学院老师一起实地走访看望了普华永道实验班实习学生，对学生工作情况、生活条件等情况进行详细沟通，给予心理上的支持和工作方法上的指导。同时坚持每日打卡对实习学生进行日常管理，与学生保持密切联系，及时了解学生动态。也在假期开展对挂科学生的关心与复习提醒工作，鼓励学生树立信心，制定复习计划。
金融学院 戴 科老师
戴老师分享了寒假期间家校共育的创新工作方法，她利用寒假前的时间，逐一联系了所带的专升本新生家长200余名，与家长一一反馈学生的本科学习成长收获，也详细回答了家长的提问。同时也请家长利用假期，协助学生完成学业规划和职业规划。假期后，每位家长也会以短信的形式，将孩子的职业规划、考证安排、学习规划发给辅导员。本次交流，家长表示非常激动，反馈也非常积极，谈到这种明确的要求和指导让他们在参与孩子成长时更有方向感。
土木学院 曾 敏老师
曾老师分享假期阅读书籍《高校辅导员的七项修炼》，包括修炼谈话、修炼管理、修炼表达、修炼科研、修炼理论、修炼网络、修炼规划。曾老师谈到，谈心谈话是辅导员的“必修课”“基本功”“试金石”，关于谈话修炼，书中主要分享了谈话的时机和如何谈出实效。时机主要是节点、困难和变化；效果主要是谈话的原则、步骤和技巧。上班第一天，曾老师和一名学生谈心谈话近三个小时后，学生离开办公室给她发了这样一条微信：“不管是在学校还是毕业以后，除了辅导员和学生，你还是我们的朋友。”
电子学院 邱欣悦老师
邱老师分享了一个学生管理故事以及一本书《被讨厌的勇气》带给她的思考和启发。她谈到了应该接纳学生的不完美，而后关注其行为背后的原因，因为学生的行为往往是他们心理状态的反映。作为老师，我们需要坚持原则，但同时也要通过情感劳动，以理解和包容的态度去引导学生。新的一年，继续践行锦城教育学，全身心投入锦城教育，深挖学生长板，培育学生非知能力，让每位学生拥有舞台、收获掌声。
文传学院 宋祎璇老师
宋老师谈到Deep Seek，用了三组“对话”：与“知识重构者”的共谋、与“情感计算器”的共情、与“未来预演者”的共育，与大家分享一场从“工具驯服”到“育人觉醒”的旅程。宋老师表示，站在智能时代的交叉路口，不必是恐惧的守夜人，也不必做狂热的布道者。从学生到教师，既是学者也是师者，在这个新时代，在智能的江河中打捞育人的诗意，于数据的迷雾里守护精神的星空。
工商学院 张靖炫老师
寒假期间张老师与学生保持密切联系，她分享两个学生社会实践的小故事，一是物流管理专业的徐同学，在临近春节快递高峰期间主动对接家乡的乡村快递驿站，用专业所学、因地制宜设计了“三段式分拣动线”，并教会了驿站的乡亲分拣包裹，效率大大提升、得到阵阵好评；二是文化创意与策划专业的廖同学，将《中国文化产业年度发展报告》一书的阅读心得拍成vlog短视频，将“沉浸式阅读”后的心得与新媒体创作结合，在知识输出的过程中再次得到深化理解，在张老师鼓励下、作为学习委员的她在班级开展“一书一策”活动计划。
智能学院 杨俊洁老师
杨老师分享了假期学习《素食者》的感受和体会，她谈到《素食者》讲述了一位原本普通的家庭主妇英惠，突然决定成为素食者，这一转变打破了家庭原有的平静，引发一系列连锁反应。从表面看，这是关于饮食选择的故事，实则深入挖掘人性、自我意识与社会规训等深刻议题。杨老师认为，《素食者》虽篇幅不长，但内涵丰富，能在阅读中不断反思如何更好地理解学生内心世界，为学生提供更有针对性的引导和支持。
计算机学院 吴诗涵老师
吴老师分享了寒假举办婚礼的喜悦，也谈及了假期阅读《月亮与六便士》的感悟，假期中还时刻关心关注期末考试成绩不理想的同学心理状态，也关注到DeepSeek的迅猛发展。吴老师谈到，在大学生教育中，要引导学生去发现自己内心真正热爱的事物，鼓励学生勇敢地去探索，在追求梦想的同时，学会平衡理想与现实，合理规划大学生活和未来人生，也希望学生能学习新技术，优化思考习惯和思维方式，在大模型时代，不要被AI牵着走，而是拥有更为深度和灵活的脑回路。
外语学院 王媚娇老师
王老师谈到，假期是一个与学生建立深厚情感联系、提供全方位服务的重要时期。王老师学生是大三，这个假期她更多的给与学生在毕业规划上的关心、支持和引导。寒假前，已针对不同类别学生的假期学习、社会实践展开了动员，鼓励学生结合自己的专业兴趣、个人长板以及未来的规划和目标过好假期生活。假期期间，王老师与学生保持密切联系、掌握各类学生的进度，学生也积极与她分享见闻和感悟，王老师会及时给予他们积极的建议和鼓励，助力同学们全方位的成长。
艺术学院 严月岑老师
严老师通过线上平台与学生们保持联系，同时也关注到deepseek的崛起。在严老师看来，随着人工智能技术的快速发展，教育领域也在发生深刻变革，寒假让严老师重新审视了自己的工作方式和未来的方向。她利用假期时间学习了智能技术相关知识，深入了解了如何利用这门技术提升学生管理和辅导员工作效率。作为辅导员，我们也需要不断学习新技术，才能更好地服务学生，适应新时代的教育需求。
来源 锦城学生
来源：成都锦城学院
