摘要：特点：科举考试较为频繁；考生来源具有广泛性；考试方法具有较大灵活性；注重实际能力的考察。（6 分）
我这里只对主观题进行反思。
（1）小题
答：
1】考试频繁；
2】国家重视；
3】举荐与考试结合；
4】考试与考察结合；
5】具有开放性。
参考答案
（1）特点：科举考试较为频繁；考生来源具有广泛性；考试方法具有较大灵活性；注重实际能力的考察。（6 分）
反思：
1】审题。“根据材料一”即抄材料；“特点”必须简明扼要，使用程度词等；6分，至少3个要点，为了避免一个要点作废，所以要答4点。
2】答题角度和方式。一句话一句话概括；整体材料概括；材料出处概括，宗旨是务必选拔真正的人才（此点可以加入答案要点）。
3】答案。第四点“注重实际能力的考察”材料里面没有，实际能力是指处理政务的能力，而不是读书做学问的能力，命题者理解有误。我觉得我的概括“3】举荐与考试结合；4】考试与考察结合”更好。
（2）小题
答：
1】政治上。有利于扩大统治基础，加强中央集权；有利于社会阶层流动，促进社会公平；有利于选拔和培养人才；有利于抑制势家大族对科举的操控。有利于科举制的完善。
2】文化上。有利于教育的普及和文化的发展。
3】社会生活上。门第观念淡化，社会更开放更具有活力。
教材相关内容
参考答案
（2）影响：扩大了统治基础，加强中央集权；有利于社会阶层流动，促进社会公平；有利于选拔和培养人才；有利于抑制势家大族对科举的操控。（6 分）
反思：
1】审题。根据材料并结合所学知识，教材没有专门讲宋朝的科举政策，所以，只能根据材料得出结论。“政策”的“影响”，不是纯粹谈影响。6分，至少3个要点，也就是答4点。
2】答题角度和方式。“政策”只能用“有利于”来分析；主要从政治方面来分析，也有文化和社会生活的影响。
3】答案。除了答政治影响，延伸影响是有利于教育和文化的发展，社会生活方面没有答。
（1）题
答：
A努力——
1】坚持独立自主；
2】建立统一战线政府；
】军队合法化；
4】开辟敌后战场，扩大抗日队伍，建立根据地；
5】争取国民政府的支持。
（以上出自材料）
6】国共谈判；
7】提交合作宣言；
8】参加抗日会议；
9】配合正面战场作战。
参考答案
（1）努力：建立共产党领导的抗日民主政权和统一战线政府；保持陕甘宁边区与国民政府的密切关系，共同抗战；开辟敌后战场，建立抗日根据地。（6分）
意义：维护了共产党在抗战中的独立性和一定的合法地位；促使中共成为主要抗日力量，发挥中流砥柱的作用；巩固了抗日民族统一战线，为抗战胜利作出重要贡献。（4 分）
B意义——
1】（对中共意义）维护了共产党在抗战中的独立性和一定的合法地位；促使中共成为主要抗日力量，发挥中流砥柱的作用。
2】（对抗战意义）巩固了抗日民族统一战线，为抗战胜利作出重要贡献。
3】（对以后意义）为新民主主义革命胜利奠定基础。
反思：
1】审题。根据材料一和所学知识概括“努力”，所学知识有国共谈判、提交合作宣言、参加国民党组织的救国会议、配合正面战场作战等；意义必须根据“努力”来分析。10分，两问，存在分数分配问题，究竟是“努力”6分，还是“意义”6分？不好判断，所以，各答4个要点为好。
2】答题角度和方式。“努力”材料要点加教材要点；意义从对中共意义、对抗战意义、对以后意义等角度来分析。
3】参考答案。“努力”没有教材要点；“意义”没有对新民主主义革命胜利的意义。
（2）题
答：
1】中国话语权内涵丰富，包括政治话语、经济话语、学术文化话语，以人民至上为宗旨；
2】中国话语权有利于人民群众的政治认同和情感认同，有利于形成中华民族的合力；
3】中国话语权体现了道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，增强了民族自信；
4】中国话语为世界贡献了智慧、提供了方案，有利于人类命运共同体的构建；
5】中国话语权强起来的基础是日益强大的综合国力。
参考答案
（2）认识：中国话语权“强”起来是建立在日益强大的综合国力的基础上；中国话语权内涵丰富，包括国家治理体系与全球治理体系等；中国话语权增强体现了道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；中国话语为世界贡献了智慧、提供了方案。（4 分）
反思：
1】审题。依据材料二和所学知识，材料二就可以概括四个要点，所学知识主要是大大的思想。“认识”与启示类题目有相似之处。4分，需要答3个要点。
2】角度和方式。材料二第一句讲中国话语的内涵和外延，包括政治话语、经济话语、学术文化话语；第二句讲对世界的意义；第三句讲话语的基础。可以用大大的话来作答。
3】参考答案。核心点应该是增强了民族自信心，答案有所欠缺；答案没有运用材料的内涵。
（1）题
答：
1】整体持续发展（平稳增长）。数据显示，整个非洲GDP2014-2019年都高于2.2%。
2】各区域发展不平衡（差异明显）。东非、北非发展速度快些，南非最慢。
3】发展速度不高。东非2015年最高也只有6.5%。
4】起伏较大。如中非2015年3.1，次年即下降到0.1。
参考答案
（1）状况：非洲经济整体呈现平稳增长态势；非洲各区域经济发展速度呈现不平衡性，东非和北非发展速度较快；非洲各区域经济发展水平差异明显。（6 分）
反思：
1】审题。结合所学知识，教材没有讲，所以，只能根据材料得出结论；6分，至少3个要点。
2】答题角度和方式。第一行整体角度，可以得出正反结论两个要点；第二行或者三、四、五、六行数据，可以得出起伏较大的结论；第一列或者第二、三、四、五、六列，可以得出发展不均衡的结论；方法是横向概括、纵向概括、整体概括。此类题，应该先说结论，再举数据说明。
3】参考答案。答案的第一点、第三点只有结论，没有数据说明；第二点、第三点是一个意思，可以合并。那么，答案就至少缺一个要点。总的来说，答案没有做到史论结合。
（2）题
答：
1】政治上。坚持适合本国国情的发展道路；建立坚强的领导集体，保障民主与法治，维护社会稳定；坚持改革创新；
2】经济上。建立适合国情的经济体系；发展高新技术产业；致力于提高人民生活水平；
3】文化上。挖掘民族文化，树立民族自信；
4】外交上。加强发展中国家之间的团结与合作，跟随金砖国家组织的引领；打破旧的国际政治经济秩序，致力于建立公正、合理的国际政治经济新秩序。
参考答案
（2）发展：坚持适合本国国情的发展道路；保障民主与法治，维护社会稳定；坚持改革创新，致力于提高人民生活水平；加强发展中国家之间的团结与合作，发挥金砖国家组织的引领作用；打破旧的国际政治经济秩序，致力于建立公正、合理的国际政治经济新秩序。（8 分）
反思：
1】审题。“谈谈”类似于“启示”，立足于中国的经验来谈。8分，至少四个角度。
2】答题角度和方式。一般思考的角度是政治、经济、文化、外交四个，政治要点特别多。
3】参考答案。答案只有政治和外交角度，缺乏经济和文化角度，而政治最为关键的一点是“党的领导”，移植到发展中国家就是“强有力的领导集体”。
20题
1】论题来源。题目有“中西文化交流”可用作主语，加“促进”作谓语，加“双方发展”作宾语。
2】论述。
第一段解释论题。中国与西方的文化交流，既促进了中国的发展，也促进了西方的进步。
第二段论述论题一个角度。新航路开辟后，西方传教士利玛窦等来到中国，传播基督教的同时，也带来天文学、数学、水利技术、地图技术等，与徐光启等士大夫合作翻译了《几何原本》等西方科技书籍。这种西学东渐触动了中国传统文化，注入西方近代因素。
第三段论述论题另一个角度。中国的四大发明传入西方，推动了文艺复兴、新航路开辟和宗教改革；利玛窦等传教士介绍中国制度和文化，翻译儒家经典，成为启蒙思想的理论来源之一。这种东学西渐推动了西方的社会转型。
第四段运用唯物史观和时尚观点总结。总之，文明互鉴能够推动双方发展，有利于人类命运共同体的建立与发展。
参考答案
论题：近代中西文明的交往和碰撞促进各自文明不断发展。（2 分）
阐述：
“西学东渐”，为古老中国文明注入了近代因素。随着新航路开辟，西方国家启动近代文明曙光，以利玛窦为代表的西方传教士来华传教，同时带来西方科技、文化等。传播方式以传教士和一些中国士大夫对西方科学著作进行翻译为主，在天文学、数学和地图学等方面影响较大，对中国传统思想文化有所触动。（4 分）
“东学西渐”，为西方文明实现社会转型做出重大贡献。中国四大发明传入西方，对近代西方的科技发展和近代化进程产生深远影响，例如，指南针为新航路开辟提供了客观条件；中国儒家思想为欧洲启蒙运动提供了充足的养分，加速了社会转型；近代西方把握中国科举制的根本内涵——面向全社会和择优录取，逐步建立了西方的文官制度。（4 分）
结论：中西文明相互借鉴和相互吸收，共同推动世界文明不断发展。（2分）
反思
1】审题。“拟定论题”“阐述”即传统论述题，12分的分配，论题2分，论述8分，结论2分。论述8分，需要史论结合，至少从两个角度论述，举出一到两个史实，然后评论。
2】答题思路和方式。这是论述题，需要表述成文，而一篇文章至少三段，如果解释论题一段，第一个角度一段，第二个角度一段，总结一段，需要分四段写作。第二段第三段的写法，列举史实2分，进行评论2分。总结需要上升到规律、本质的高度，否则2分拿不到。
3】参考答案。没有解释论题，总结也没有上升到本质高度。
我的做法是，学生考完之后，迅速把答案讲一遍，不准学生做笔记，然后重新做一遍，每小题后面留大空准备反思。学生第二次做完之后，我讲一个小题，如何反思。反思从审题、答题思路和方式、参考答案是否可以增加要点三个大的角度进行，审题是关键，必须从题目条件、核心词、分数三个小角度反思，落实下来是答题思路答题方式。学生需要三到四次，有的学生需要五次，才能完全弄清试题。只有这样，一套题才能真正起到练习作用。
作业不是越多越好，而是越精越好。
来源：热情的金桔A