摘要：新教育追寻“过一阵幸福完整的教育生活”，在这“追寻”里，没有“工作”，只有“生活”。凭什么把“工作”变成“生活”？叶圣陶先生说：“如果我当教师，决不将我的行业称作‘教书’。”

本期编辑：张翠琴

新教育追寻“过一阵幸福完整的教育生活”，在这“追寻”里，没有“工作”，只有“生活”。凭什么把“工作”变成“生活”？叶圣陶先生说：“如果我当教师，决不将我的行业称作‘教书’。”

新教育推进十大行动，为什么会有开发卓越课程？

书香校园，用什么来打造？课程；师生共写随笔，用什么来推进？课程；聆听窗外的声音，以什么来实现？课程；培养卓越口才，怎么练就超级演说家？课程；构建理想课堂，建设数码社区，推进每月一事，缔造完美教室……以什么来落实？课程。是的，学校的工作，无不涉及课程。

当以课程的视角来看问题，以课程为载体来解决问题，教书就不再是教书，而是与孩子一起成长；工作就不再是工作，而是与孩子共同生活。

而卓越课程的诞生，离不开每一位有热情、有智慧的老师深度参与设计和实践。我们邀请你，不是作为执行者，而是作为真正的创造者、设计师和彼此的相互促进者。你的经验、你的洞察、你的热情，是构建卓越课程最宝贵的基石。

一起寻找好的方法，追寻好的教育，一起努力为今天学校的“教育之病”，寻找良药。

来源：新网师