摘要:2025年6月1日起,《中华人民共和国学前教育法》正式施行,这为学前教育普及普惠安全优质发展提供有力法治保障。为全面贯彻落实《中华人民共和国学前教育法》(以下简称《学前教育法》),教育部、省教育厅确定2025年全国、全省学前教育宣传月活动主题分别为“学前有法
2025年6月1日起,《中华人民共和国学前教育法》正式施行,这为学前教育普及普惠安全优质发展提供有力法治保障。为全面贯彻落实《中华人民共和国学前教育法》(以下简称《学前教育法》),教育部、省教育厅确定2025年全国、全省学前教育宣传月活动主题分别为“学前有法 善育有规”“法律守护学前 共筑美好童年 托育教育一体 成长之路同育”。
根据临海市学前教育宣传月活动部署和安排,“临海教育发布”微信公众号开设“学前有法、善育有规”专栏,邀请园长、教师、家长等代表从不同角度解读学前教育法内容,持续传播学前教育法的精神内涵,帮助学前教育工作者、家长和社会各界准确理解和把握法律规定与内在要求,增强尊法守法意识和公众认知,树立科学保育教育观念,助推全市学前教育高质量发展。
今天,推出园长篇第二期,看看园长在日常工作和生活中、与孩子们的相处过程中对《学前教育法》的感悟和体会。
邵家渡街道中心幼儿园园长徐海红
规范与温度:学前教育法时代园长的角色突围与实践重构
《学前教育法》的颁布,如一盏明灯照亮了学前教育高质量发展的前路,也为幼儿园管理者带来了深刻的变革命题。作为园长,我们既是法律的践行者,更是儿童成长生态的守护者。在这场以“规范”为底色的教育革新中,我们经历着理念的碰撞、实践的阵痛与蜕变的喜悦——从被动适应到主动求变,从单一管理到生态共建,每一步都印证着教育者的初心与担当。法律赋予的不仅是责任与边界,更是专业觉醒的契机。
杜桥镇中心幼儿园园长 林慧斐
以法为镜,育见未来——对学前教育立法的三重思考
作为一所幼儿园的管理者,《学前教育法》的颁布让我既感振奋又深知责任重大。这部法律不仅填补了我国教育法律体系的空白,更为学前教育事业的规范发展提供了根本遵循。在实践中,我深刻体会到立法对学前教育的深远影响。
法律明确了学前教育的公益普惠属性,这要求我们转变办学理念。过去在市场化浪潮中,我们难免被各种评级、特色课程所困扰。如今法律明确规定学前教育是重要的社会公益事业,促使我们回归教育本质,将更多精力投入到幼儿全面发展上。
《学前教育法》对师资队伍建设提出了具体要求。我们园立即启动了教师培训计划,不仅关注教学技能提升,更注重师德师风建设,重新审视教育方式,构建更加完整的尊重儿童的教育模式。
在安全管理方面,法律为我们提供了明确指引。我们对照法律要求完善了园所安全制度,从食品安全到活动安全都建立了标准化流程。特别值得一提的是,法律对家园共育的强调,让我们与家长建立了更加紧密的沟通机制。
作为园长,我深感这部法律不是束缚而是保障。它既规范了办学行为,也为幼儿园发展指明了方向。未来,我们将继续以法律为准绳,在保障教育质量的同时,努力为孩子们创造更美好的成长环境。学前教育立法不是终点,而是质量提升的新起点。
东塍镇中心幼儿园园长金芳
从“有园上”到“上好园”
——《学前教育法》助力乡村幼教升级
作为一名乡镇中心幼儿园的园长,深入学习《学前教育法》后,我深感振奋,更觉使命在肩。这部法律的颁布实施,为新时代学前教育高质量发展奠定了法治基石,尤其为农村地区学前教育跨越式发展提供了历史性机遇。
《学前教育法》首次以法律形式确立了学前教育的公益性、普惠性根本属性,明确“政府主导、社会参与”的办学原则。对于乡镇幼儿园而言,这一立法突破将推动三大关键转变:
1.投入机制法治化:法律硬性规定地方政府须强化农村学前教育财政保障,从根本上破解乡镇幼儿园长期面临的经费不足、硬件薄弱等发展瓶颈。
2.办园标准体系化:从师资编制到安全规范,法律构建了科学完整的标准框架,为农村幼儿园提质升级提供了精准“施工图”。
3.发展目标公平化:以法律刚性要求缩小城乡学前教育差距,确保农村儿童平等获得优质启蒙教育,彰显了社会主义教育公平的核心价值。
《学前教育法》的出台,赋予了我们乡镇幼教工作者前所未有的“制度底气”和“行动指南”。我们将以法律为纲,努力让每一个农村孩子都能享有公平而有质量的童年,为乡村振兴筑牢教育根基!
汇溪镇中心幼儿园园长鲍娇蓉
以法为基启新程,共筑学前教育梦
作为一名在学前教育领域深耕多年的园长,《中华人民共和国学前教育法》的颁布实施,让我深感振奋。这部法律为学前教育事业的发展提供了坚实的法律保障,也为我们的工作指明了方向。
政府带头“种地”,社会各界力量帮忙“浇水”,让更多孩子享受到优质且价格合理的学前教育,多维度减轻家长各种入园压力。同时,法律着重保障学前儿童的权益,规定要尊重他们的人格尊严,倾听他们的意见,这让我们更加关注每个孩子的独特需求,在教学中真正做到以儿童为中心 ,让孩子们在充满爱与尊重的环境中健康成长。
从办园角度而言,法律对幼儿园的规划、举办和管理提出规范要求,像对园舍设施、安全管理、师资配备等方面都有细致规定,这促使我们不断提升办园质量,完善管理体系,打造更安全、更适宜孩子成长的环境。对教师队伍建设,法律也给出保障,强调提升教师待遇和专业素养,有利于吸引和留住优秀人才,让教师更安心、更专业地投入教学。
《学前教育法》的出台,是学前教育发展的新起点。我将带领团队深入学习,把法律要求落实到日常工作中,为孩子们提供更优质的学前教育服务,助力他们迈出人生坚实的第一步。
汛桥镇中心幼儿园园长李萍
学法普法,从“尊重幼儿教师”开始
一提起幼儿教师,大家可能最先想到的是“带娃保姆”。这,就是这个社会一直以来对幼儿教师的“刻板印象”。《学前教育法》中明确提出:“全社会应当尊重幼儿园教师”,为这群撑起教育起点的工作者正名。
我们看看教育部怎么说:幼儿园教师应当爱护儿童,具备优良品德和专业能力。幼儿园教师是专业的教育工作者,要在一日生活中观察、了解孩子,捕捉教育契机,进行有针对性的教育引导,促进孩子全面发展。华爱华教授在一次访谈中也说过:幼师不是一个能唱会跳的高级保姆。因为即使在照料孩子生活,培养孩子生活自理中,也会将孩子认知的语言、社会、数学等内容渗透其中。
总之,无论是从幼儿教师的实际工作本身来说,还是国家层面对幼儿教师的要求和定位,他们绝不是“带孩子的保姆”,而是深耕专业的人民教师,是专业的教育工作者。所以谈“尊重幼儿教师”,我想应该是从“打破对幼儿教师的刻板印象,把他们真正当作教师看待”开始。
尤溪镇中心幼儿园园长冯海红
守望初心,循法而行
作为有着三十多年教龄的幼教人,在人生半百之际,迎来了学前教育史上具有里程碑意义的大事,《学前教育法》正式颁布了!这犹如天降甘霖,滋润了我们每个人的心田;又犹如灯塔,照亮了学前教育前行的方向。那些曾经在工作中的迷茫、坚守,以及职业倦怠中的自我突破,都因法治时代的到来获得新的意义!孩子的幸福童年,不仅需要法律护航,更依赖我们每个幼教者的初心守望。
学习《学前教育法》后,我决心将法律精神贯彻到日常工作中。努力提升幼儿园管理水平,确保幼儿园的各项工作符合法律规定;加强师资队伍建设,提高教师的专业能力和师德水平;优化教育环境,为幼儿提供更加安全、健康、有益的成长空间。让我们在法治的春风雨露下,滋养出一代代“内心有光、脚下有路”的中国儿童!
括苍镇中心幼儿园园长梅霞
从规则到守护:《学前教育法》照亮童年成长之路
法律对儿童权利的保障条款让我深刻体会到学前教育从“成人中心”向“儿童中心”的范式转变。条文明确规定“保障学前儿童享有游戏、受教育、受保护的权利”,这绝非简单的法律宣示。在园所管理中,我们经常面临乡镇幼儿的家长要求增加拼音,识字教学的压力,而法律为我们提供了专业坚守的依据。我们组织教师深入学习法律精神,开展“观察儿童”专题教研,引导教师从儿童的言行中解读其发展需求。一位大班教师记录道:“当我停止催促孩子们完成手工'作品',允许他们按照自己的节奏探索材料时,我看到了前所未有的专注与创造力。”这种转变正是法律倡导的“以儿童发展为本”理念的生动体现。《学前教育法》以其权威性终结了教育实践中的诸多争议,为尊重儿童权利的专业实践提供了坚强后盾。
永丰镇中心幼儿园园长王峥峥
以法为盾,守护童年权利
作为一线幼教工作者,我们认为学前教育法核心价值在于:一安全为先,筑牢防护网,法律明确要求建立覆盖校园健康监测等全方位防护体系,为幼儿营造真正“放心”的成长环境。二发展为本,尊重科学规律:严禁超前教育和过度训练,强调游戏为基本活动形式,尊重其身心成长节奏。三赋权儿童,听见“小声音”:日常管理中注重倾听幼儿想法,培养其独立思考与表达习惯。四平等关爱,一个不能少:让每个孩子都感受到被关注和珍视的温暖。
幼儿园将以法为纲,持续提升专业水平,协同家庭与社会,共同构筑尊重儿童、保护儿童、支持儿童发展的教育生态,让法律条文真正成为孩子健康成长的“护航舰”。
来源:江南水乡生活见闻