摘要：高考，作为中国教育公平的重要象征，承载着无数学子与家庭的梦想。然而，近日一则“高考作弊花钱摆平”的摆拍视频，却以戏谑的方式挑战公众对公平的信任。尽管当地迅速辟谣，但此类为博流量而消费高考严肃性的行为，不仅愚弄公众情感，更在无形中侵蚀社会诚信的根基。

高考，作为中国教育公平的重要象征，承载着无数学子与家庭的梦想。然而，近日一则“高考作弊花钱摆平”的摆拍视频，却以戏谑的方式挑战公众对公平的信任。尽管当地迅速辟谣，但此类为博流量而消费高考严肃性的行为，不仅愚弄公众情感，更在无形中侵蚀社会诚信的根基。

消费高考，是对千万考生的不尊重。高考期间，全社会都在为考生保驾护航：工地停工、交通管制、志愿者服务……这些举措体现的是对教育公平的敬畏。而摆拍“作弊花钱摆平”的闹剧，却将高考异化成一场“流量游戏”，既无视考生的辛勤付出，也亵渎了高考的庄严性。这种为博眼球不惜编造“金钱万能”叙事的做法，本质上是在向社会传递一种扭曲的价值观——规则可以被金钱践踏，公平可以被戏谑消解。

造谣“特权”，放大社会焦虑。“高考作弊+金钱摆平”的虚假叙事，精准踩中了公众对教育公平的敏感神经。近年来，尽管高考防作弊体系日益严密，但公众对“暗箱操作”“特权作弊”的担忧仍时有浮现。此类视频刻意迎合这种焦虑，通过虚构的“金钱特权”情节，进一步激化社会对立情绪。即便事后澄清，其造成的认知污染仍可能长期存在，甚至让部分人对高考公平产生无端怀疑。

朋友圈不是法外之地，网络言行须有底线。涉事者将视频发布在朋友圈，或许认为这只是“熟人间的玩笑”，但互联网的传播逻辑早已打破公私界限。朋友圈内容极易被截图外传，甚至被恶意炒作。近年来，多地已对朋友圈造谣者依法惩处，如2023年某网民因编造“高考提前泄题”被行拘。此次事件再次警示：网络空间不是“玩笑场”，任何涉及公共议题的虚假信息，都可能面临法律追责。

治理“摆拍乱象”，需多方合力。遏制此类行为，不能仅靠事后追责，更需构建预防性治理体系：

平台责任：短视频平台应优化算法，对“高考”“作弊”等关键词加强审核，防止恶意炒作。

法律震慑：对故意制造、传播虚假高考信息的行为，应依法严惩，形成警示效应。

公众监督：网民需提高媒介素养，对可疑内容保持警惕，不盲目转发，切断谣言传播链。

教育公平是社会良知的底线，容不得任何人为了流量去戏弄和消解。这起闹剧虽已澄清，但它留给我们的思考不应停止——在流量至上的时代，如何守护社会的核心价值？答案很明确：无论是个人还是平台，都该有所为、有所不为。唯有对挑战底线的行为零容忍，才能让高考——这一公平的象征，始终闪耀应有的光芒。□ 唐鹏 黄河 东华

来源：读听视界