摘要：当 2025 年高考语文考试结束后，考场外的氛围却并未因首日考试的结束而轻松，考生们纷纷讨论着作文题目，神色间难掩愁容。网络上，关于今年高考作文难的话题迅速登上热搜，引发广泛热议。今年高考作文究竟难在何处？这背后又反映了怎样的教育导向？对未来的语文教学和学生学
当 2025 年高考语文考试结束后，
考场外的氛围却并未因首日考试的结束而轻松，
考生们纷纷讨论着作文题目，
神色间难掩愁容。
网络上，关于今年高考作文难的话题迅速登上热搜，
引发广泛热议。
今年高考作文究竟难在何处？
这背后又反映了怎样的教育导向？
对未来的语文教学和学生学习有何启示？
深入剖析，便能一探究竟。
题目抽象，切入点难寻：
今年多地高考作文题目呈现出抽象、宏观的特点，
让考生难以快速找准切入点。
以全国一卷为例，
选取老舍《鼓书艺人》、艾青《我爱这土地》
看似关联不大，。
实则背后蕴含着深刻的民族精神和时代内涵。
上海卷围绕 “专”“转”“传” 三个字，
探讨专业文章、通俗文章和传世文章的关系，
这一话题脱离学生日常简单的写作范围，
上升到对文化传播和文章价值的深度思考，
学生在考场紧张氛围下，
一时难以理清思路，找到合适的写作角度。
时间紧迫，思考难以深入：
语文考试时长 150 分钟，
阅读题部分篇幅长、难度大，
耗费考生大量时间。
留给作文的时间往往只有 40 分钟左右，
在如此短暂的时间内，
考生不仅要读懂题目、分析立意，
还要构思文章结构、组织语言，
这对考生的思维敏捷性和写作速度提出了极高要求。
许多考生反映，
看完题目后刚有一点思路，就得匆忙下笔，
导致文章逻辑不够清晰，内容不够充实，
难以展现出自己的真实水平。
反模板倾向，强调真情实感
以往，部分学生通过背诵名言金句、套用范文模板，
在作文中能取得一定分数。
但今年高考作文明确要求 “表达真诚”，
反对空喊口号、堆砌素材。
像全国一卷，考生仅罗列爱国故事，
而没有对材料深入思考、真情实感地表达对民族精神的理解，
很难获得高分。
这就要求考生在考场上真正开动脑筋，
结合自身的知识储备和生活体验，
写出具有独特见解和真情实感的文章，
这对习惯了模板写作的考生来说，无疑是巨大的挑战。
紧扣时代脉搏，传承民族精神：
今年是抗战胜利 80 周年，
全国一卷选取与抗战相关的文学作品素材，
旨在让学生铭记历史，
思考民族精神在不同时代的传承与发展。
通过对老舍、艾青、穆旦作品中语句的解读，
引导学生从文学作品中，
感受先辈们在民族危亡时刻的挣扎、呐喊与不屈，
进而激发学生的爱国情怀和民族自豪感，
培养学生对历史和时代的责任感，
体现了高考作文 “立德树人” 的根本任务。
鼓励独立思考，提升思辨能力：
各地高考作文题不再设置标准答案，
而是鼓励考生从不同角度思考问题，
要求考生逻辑清晰、有独到见解。
这就促使学生在日常学习中养成独立思考的习惯，
提升思辨能力。
例如上海卷对不同类型文章关系的探讨，
需要考生对文化现象进行深入分析，
权衡利弊，提出自己的观点。
这种命题方式打破了传统的思维定式，
培养学生批判性思维和创新思维能力，
以适应未来社会对人才多元化思维的需求。
应对 AI 挑战，凸显人文价值：
在人工智能飞速发展的今天，
AI 写作已成为现实。
但 AI 写作缺乏人类的情感体验和真实感悟。
今年高考作文强调真情实感，
正是为了凸显人类写作的独特价值。
像老舍笔下那种复杂情感的细腻表达，
是 AI 难以企及的。
高考作文通过这样的命题导向，
引导学生关注生活、体验情感，
发挥人类独有的创造力和想象力，
展现人文精神，避免学生写作被机器所替代。
教师教学调整：
教师在今后的教学中，
应注重拓宽学生的阅读视野，
增加文学经典作品的阅读量，
引导学生了解作品创作背景，
提升学生对文学作品的理解能力。
同时，加强对学生思维能力的训练，
开展讨论、辩论等课堂活动，
培养学生独立思考、辩证分析问题的能力。
在写作教学方面，减少对模板的依赖，
注重写作思路和方法的指导，
鼓励学生从生活中积累素材，表达真实情感。
学生学习转变：
学生自身要改变学习方式，
不能死记硬背、机械刷题。
平时要多关注社会热点、历史文化，
丰富自己的知识储备和生活体验。
提高阅读理解能力，
学会从阅读中汲取营养，提升思维深度。
在写作练习中
，注重培养自己的真情实感，
敢于表达自己的观点，
不断提升写作技巧和语言表达能力。
同时，积极参与各种社会实践活动，
拓宽视野，为写作积累丰富的素材。
今年高考作文虽难，
但它是对传统语文教学和学习方式的一次有力冲击，
为语文教育改革指明了方向。
无论是教师还是学生，
都应以此为契机，调整教学与学习策略，
培养全面发展、具有创新思维和人文情怀的新时代人才，
以更好地适应社会发展的需求。
来源：乐观教育
