中国地质大学(北京)打造“生动中国”大中小一体化活动

B站影视 2025-01-29 10:04 1

摘要:中国地质大学被誉为“地学摇篮”,学校以服务国家经济建设、培育德才兼备的地质英才为己任。由马克思主义学院主办的《生动中国》,是学校思想政治理论课程群建设工程重点举措之一,也是思政课程与课程思政的一次有机融合、全新探索。该课程立足地大专业特色,挖掘传统文化,展示现

编者按:中国地质大学被誉为“地学摇篮”,学校以服务国家经济建设、培育德才兼备的地质英才为己任。由马克思主义学院主办的《生动中国》,是学校思想政治理论课程群建设工程重点举措之一,也是思政课程与课程思政的一次有机融合、全新探索。该课程立足地大专业特色,挖掘传统文化,展示现代理念,展现生动真实的中国故事、中国声音、中国战略,引导学生正确认识和把握世界及中国发展大势,深刻理解地质地矿对于中国与世界文明的重要性,激励学生自觉把个人理想追求融入国家和民族的事业,增强学生坚持和发展中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,勇做新时代的奋进者、开拓者。此系列精品课程由院士、党委书记、校长、教学名师共同打造,于2019年正式推出,每年秋季学期开讲,至今已讲授50余期。

2024年12月16日至20日,中国地质大学(北京)马克思主义学院主办的思想政治理论课优质课程群建设工程之《生动中国》大中小一体化活动周盛大举行,为多校师生带来了一系列丰富多彩的学术与实践活动,掀起了一场知识与思想的盛宴。活动周不仅迎来了《生动中国》课程的收官之讲,还开创性地举办了“生动中国出校园”活动,将知识的火种播撒到北京市海淀区第三实验小学中。大学牵引、区域联动,创新性打造了以思政课程与课程思政有机统一“大思政课”建设引领大中小一体化协同育人新范式。

2024年12月19日,中国工程院院士、中国地质大学(北京)校长、教授、博士生导师,“地壳一号”万米大陆科学钻机项目研发总负责人孙友宏,带来了一场题为《认识极地和保护极地》的讲座,为同学们开启了一扇通往极地世界的大门。孙友宏院士通过展示大量珍贵的科考图片与视频,将复杂的原理简单化、抽象的知识具体化、晦涩的表述生动化、静态的现象动态化,从极地新疆域、南极与北极的独特风貌、国际极地考察进展、中国极地考察成就五个维度,深入阐释了极地的重要意义。他详细讲述了习近平总书记对极地工作的多次重要指示,强调极地科学考察是一项造福人类的崇高事业,呼吁同学们积极投身极地保护,守护地球最后的净土。

中国工程院院士、中国地质大学(北京)校长孙友宏在讲课

此次讲座吸引了来自中国地质大学(北京)、清华附中学院路学校、北京市海淀区第三实验小学共计170余位师生代表共同参与。“中国极地科考的六大领域是并驾齐驱还是有所侧重?”“如果在极地环境下,我们身上穿的羽绒服加厚之后可以使用吗?”提问环节中,同学们的问题一个接着一个,孙友宏院士对同学们提出的问题一一耐心解答。

孙友宏与学生交流

次日,《生动中国》课程的学生代表走进北京市海淀区第三实验小学,开启了一场别具意义的交流之旅。学生代表们精心准备,分别以《探秘科学奇境,溯源精神奥秘》《守护未来,共筑安全——中国与未检同行》《大自然的奇迹——九寨沟》为主题,为小学生们呈现了一场知识丰富、生动有趣的科普盛宴。分享结束后,课程代表向同学们赠送了科普读物,激励他们探索未知、热爱科学,在幼小的心灵中种下知识与梦想的种子。

学生们在认真听课

这是该课程首次走出校园,由学生担任授课主角走上中小学课堂。在大中小学教育一体化建设活动中师生同讲“生动中国故事”,既是他们的结课作业,也是一次教学改革创新实践。课程通过拓宽教育场域、激发学生兴趣、明确主体地位等方式,给学生创设了一个兴趣导向、责任驱动、自主探究的支持性环境,让他们从单纯的受教育者成为实践的参与者、知识的传授者,在教育的过程中受教育、在播种的过程中再成长。

高校是科技创新的重要策源地,也是科学家精神、教育家精神的富集地。《生动中国》课程聚焦当代中国理论与新时代伟大变革;让科学家以“亲历者”“见证者”“参与者”的身份走到公众面前、走到青年面前、走到孩子们面前,原汁原味讲述中国故事、以生为友分享成长历程;每讲精心设计一个专题,紧扣时政热点、学生焦点、科研痛点聚力发声,将最鲜活的素材、最宏大的视野、最有趣的故事、最有味的哲思搬入课堂,自2019年9月课程正式上线至今,持续受到校内学生热捧,选课量一度超过目标人数的3.2倍。未选到课的同学,或自行前往,或通过班主任协调成建制旁听,教室内座无虚席,学生满意率高达99.87%。

本次《生动中国》活动周,让学生走出课本,让院士走进课堂,统一了校内校外“两个课堂”的育人目标,积极构建大中小学段纵向贯通、校内校外横向联动的发展格局,以优质丰富的内容和喜闻乐见的形式,引导青少年爱上科学、投身科学,形塑青少年的好奇心、想象力、探求欲等科学素养,厚植青少年家国情怀和科学精神。

未来,《生动中国》大中小一体化活动周,还将通过“金课”建设,加强交流展示,推进课程一体化实施;通过特色实践,推进活动一体化实施开展;通过共享机制、激活共享平台,推进资源一体化融通。

近年来,中国地质大学(北京)完善立德树人机制、着眼“时代新人铸魂工程”提质升级,深化新时代学校思想政治理论课改革创新,在构建育人大格局大生态上成效显著。

来源:大学生杂志

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