摘要：完成2025年高考英语新课标二卷的过程就像是有人带领着同学们在英国的小镇购物，在设置在医院中的学校里帮助和治疗有身体和心理疾病的学生，在充满绿植的环境中学习，关心节约粮食的问题，以家庭为单位参加志愿活动，和老年人讨论参加体育锻炼的益处和可行性，与嫁到中国的美国

01

葛文梅 西北师大附中高级教师

2025年高考英语二卷试题评析

——一场丰盛的心灵和文化之旅

完成2025年高考英语新课标二卷的过程就像是有人带领着同学们在英国的小镇购物，在设置在医院中的学校里帮助和治疗有身体和心理疾病的学生，在充满绿植的环境中学习，关心节约粮食的问题，以家庭为单位参加志愿活动，和老年人讨论参加体育锻炼的益处和可行性，与嫁到中国的美国人谈论在浙江乡村的可以享受太阳味道的生活，写信给外教询问约好的稿件的完成情况并善意提醒交稿时间，了解中国人名字中蕴含的知识和文化。本试卷有以下特点：

1. 立德树人的目标鲜明。

在这个看似和平美好的年代里，事实上依然有很多人在忍受战争和饥饿造成的痛苦，也有人在忍受病痛的折磨，关心和爱护他人是同学们必须拥有的意识和品质。英语学科以其独特的阅读既是学习的内容又是获取信息的来源的特点，帮助同学们在阅读中感悟，在阅读中思考，帮助同学们培养家国情怀和关心世界的格局。

2. 文化气息浓厚。

英国古老的有着百年历史的购物小镇用一种安静的方式给人们讲述着它们的故事，古老而神奇的中国文字也像是一个个等待挖掘的知识宝库，在阅读的过程中同学们体会着，学习着，向往着。中国浙江的乡村生活也像是一个令人上瘾的诱惑，吸引着更多的外国人来了解中国。

3. 对核心素养的考查全面。

试题答案的选择没有那么直接，需要同学们阅读之后对基本信息进行加工、分析、总结、归纳和概括（如25题把原文中几个连续的身份加以总结得到multiple roles）才能获得正确答案，同义词和同义词组的替换屡见不鲜(如27题live in hope和原文keep those dreams alive之间的对应)。阅读A篇都不是简单的直接找答案，而是需要仔细阅读和理解句意。完形填空和七选五考查同学们对篇章的把握，考查上下句之间的逻辑关系。读后续写谈论名字的含义，既考查同学们的汉语知识，也要求他们续写出逻辑清晰完整的文章，具有一定的挑战性。在有限的时间内完成8篇文章的阅读，并且完成相关的题目，对同学们基本功的要求还是比较高的。本试卷没有科普文章的阅读，可能从一定程度上降低难度。

4.与生活贴近。

小作文是写信给外教询问约好的介绍加拿大运动的稿件的完成情况，并提醒外教交稿的时间。书信是同学们熟悉的文体，其中要求的询问和提醒的内容也是容易表达的，此处体现了语言在生活中的应用。绿植带给人们的好处也是常见的话题，在充满绿植的环境中工作是一个值得推荐的选择，同学们既是在读文章，也是在了解好的生活内容和生活方式。

5.凸显了英语学科的工具作用。

英语作为一门外语，学习的途径主要是通过听、说、读、写来实现，作为一种重要的输入方式，大量阅读不同文体、不同内容的文章能够极大地丰富学生的信息量和知识储备。写作的过程要求同学们首先拥有思辨能力，组织文章内容，同时能够用英文正确流利地输出他们的思想和观点。

6.着眼人文关怀，关注个体成长。

在成长的过程中很容易遇到一些困难和麻烦，心理和生理疾病是一个难以避免的问题，但是很多人羞于说出口，如今有人关注了这个问题，设立了专门的医疗区域帮助孩子们解决问题。

总体来讲，本试卷要求老师们充分利用课本进行教学，同时又不局限于课本，要注重语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合提高，要帮助同学们真的拥有阅读能力，会读书，读好书，用知识和能力武装自己，为未来的发展做好充分的准备。

02

牟 欣 兰州一中高级教师

从解题到解决问题：

浓浓文化气息下的2025年新课标二卷

2025年高考新课标二卷英语学科继续聚焦立德树人目标，凸显学科育人功能，落实基础知识和基本能力考查，大力引导高中英语课堂教学，很好的完成了为国选才、助力教育强国建设的任务，突出考查文化意识和思维品质，是一份充满了文化气息、饱含温度、亲和力很强的试卷，给大多数考生和老师一种“最熟悉的陌生人”的感觉。具体特点如下：

1.地球村背景下的家国情怀和文明互鉴。

A篇阅读在介绍四个英国小镇市场的同时，潜移默化地告诉学生，世界那么大，可以去看看。应用文写作很好的解释了我们应该如何从解题到解决问题。假定考生是英文报编辑的身份，考查考生如何询问进度并委婉的提醒外教交稿时间。语法填空用一位在中国浙江生活的美国人视角，讲述了在新的环境中适应和学习的所见所闻所得，告诉我们要多走走，多看看，相互多理解，走出偏见，不要错过美好的世界给予我们的那么多“奇迹”。读后续写围绕着一个中国人汉语名字的发音难度和意义展开，要求考生作为作者帮助外国人解释中国人名字的发音和背后的意义，给了考生很大的发挥余地，语言上有利于学生和原文协调，情节上突出考查学生的批判性思维和创新性思维。

2. 五育并举中体现社会的美好。

B篇阅读饱含深情地讲述了一位在医院工作的特殊老师的特别之处。告诉我们应该做一个怎么样的老师，怎么才可以做好一位好老师，同时引导学生要关爱弱势群体。C篇阅读通过讲述室内植物在网上热卖的故事，引导学生热爱生活、热爱自然、热爱劳动。D篇阅读通过讲述用本来要扔掉的食材边角料制作美食的例子，提醒我们要勤俭节约，特别是要节约粮食，倡导了低碳发展和可持续发展理念。七选五阅读不但提倡大家去做志愿者，更呼吁全家人一起去做志愿活动，为彼此树立榜样，并分析了这样做的四个好处，体现了赠人玫瑰，手有余香的道理。完形填空通过一个65岁老奶奶改变饮食习惯，开始健康生活和体育锻炼，并最终重获健康的故事告诉我们，健康不仅仅是外人眼中的事情，更是自己内心的感受。

对学生学和老师教的建议：

建议广大学生在掌握新课标要求的语言和文化知识基础上，以发展学科核心素养为导向开展综合语言技能训练，着力培养批判性思维和创新能力，努力成为拥有家国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的人才。通过扩大课外阅读量而不是做题量去应对一切可能的变化。

建议老师帮助学生挖掘教材文化元素，突出文化育人。培养学生探究文化现象的能力，帮助学生解决一些非语言知识带来的困难。鼓励学生通过使用字典等方式自主学习，搜集相关学习资料，锻炼学习能力。减少课堂讲解式教学和刷题讲题时间，腾出时间开展探究式、主题意义式英语阅读，特别是整本书阅读。建议老师树立课标意识，充分利用教材帮助培养学生正确的世界观、人生观和价值观。

综上所述，全卷凸显从解题到解决问题的特点和“文化与思维融合”的特色，强化文化育人导向，实现考教衔接，鼓励学伴用随，推动高中英语教学改革与创新，提升教学效率，为学生的终身发展服务。

来源：七里河发布