摘要：童心向暖，心育成章。2025年春季学期，我校心理健康教育工作紧紧围绕学校全面工作部署，落实立德树人根本任务，深入贯彻《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》、《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，牢固树立“健康第一，生命至上”的心理教育理念。立
《心海导航·成长赋能·未来可期》
---学校心理健康教育工作总结（2025年春季学期）
目录
一、主要工作举措与实施
（一）“夯实基础”，完善心理健康教育工作体系
（二）“聚焦课堂”，深化心理健康教育课程建设
（三）“精准服务”，拓展多元化心理咨询与辅导
（四）“预防为先”，健全心理危机预警干预机制
（五）“协同育人”，构建家校社联动与支持网络
（六）“赋能队伍”，提升教师心理健康教育能力
二、工作成效与亮点
三、存在的问题与不足
四、未来工作思路与展望
童心向暖，心育成章。2025年春季学期，我校心理健康教育工作紧紧围绕学校全面工作部署，落实立德树人根本任务，深入贯彻《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》、《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，牢固树立“健康第一，生命至上”的心理教育理念。立足校情学情，将心理健康教育全面融入学校教育教学全过程、各环节，致力于构建“全员参与、全程关注、全域覆盖”的心理健康教育生态系统，重点聚焦学生积极心理品质的培养、心理适应能力的提升、心理问题的早期识别与有效干预，努力营造阳光和谐、充满人文关怀的校园文化氛围，为学生的幸福成长和学校的持续发展奠定基础。
一、主要工作举措与实施
本学期，我校心理健康教育工作坚持以系统性推进，强化方案设计，细化工作举措，确保各项任务落地。
（一）“夯实基础”，完善心理健康教育工作体系
1.健全组织领导机制
调整并充实了由校长任组长，分管德育副校长任副组长，德育、教导、总务主任、心理专职教师、年级组长、骨干班主任、校医及家长代表共同参与的“学校心理健康教育工作领导小组”。领导小组定期召开专题会议，研究部署心理健康教育工作，审议工作计划，分析研判学生心理动态，协调解决重点难点问题，确保工作方向明确、责任落实。
2.优化制度保障体系
修订完善了《心理健康教育工作实施细则》、《心理辅导室工作制度》、《学生心理危机预防与干预预案》、《心理健康教育课程管理办法》、《心理健康档案管理与保密制度》等系列规章制度，使各项工作有章可循、规范运行。特别强化了心理危机干预流程中各环节的责任主体和操作规范。
3.升级硬件资源配置
在原有基础上，进一步优化升级了“心晴驿站”的设施与环境。新增购置了适合学生年龄特点的沙盘游戏设备2套、放松减压设备（音乐放松椅）1套、情绪宣泄器材（涂鸦墙）若干，并添置了丰富的绘本、心理书籍和团体辅导活动器材。整体环境布置更加温馨、安全、私密，充分体现“以学生为中心”的理念，成为学生乐于倾诉、寻求支持的“心灵港湾”。
（二）“聚焦课堂”，深化心理健康教育课程建设
课堂是心理健康教育的主阵地。本学期，我们着力推进心理健康教育课程的系统化、常态化和实效化。
1.全面开足开好必修课
将心理健康教育课纳入各年级课表，确保每班每周1课时。课程内容严格依据《纲要》要求，结合我校学生实际需求，分低、中、高三个学段，系统设计教学主题。
①低年级（适应与基础）
重点围绕“认识自我”（我的身体、我的情绪）、“喜欢上学”（适应新环境、结交新朋友）、“学会学习”（专注力训练、简单学习方法）、“情绪初体验”（认识高兴、生气、害怕，简单表达与调节）等主题，采用绘本故事、角色扮演、绘画、游戏等生动活泼的形式。
②中年级（能力与拓展）
深化“自我认知”（优点与不足、自信心培养）、“情绪管理”（识别更多情绪、合理表达与调节策略）、“人际交往”（有效沟通、合作与竞争、解决小冲突）、“学习策略”（时间管理、克服困难、兴趣培养）、“认识生命”（生命宝贵、尊重差异）等主题，融入讨论、情景模拟、案例分析、心理剧等方式。
③高年级（整合与提升）
侧重“青春期启蒙”（身心变化、悦纳自我）、“压力应对”（学业压力、人际压力识别与调试）、“人际深度”（友谊、异性交往边界、拒绝技巧）、“生涯启蒙”（兴趣探索、梦想与目标）、“社会情感能力”（同理心、责任感、应对挫折）以及“网络素养”（健康上网、识别网络风险）等主题，采用辩论、项目式学习、价值观澄清、职业规划体验等活动。
2.开发特色校本课程资源
组织专兼职心理教师团队，结合前期实践经验和学生反馈，持续开发和完善具有本校特色的心理健康教育校本课程资源包。本学期重点开发了《“心”成长系列——学生积极心理品质培养》，配套详细的教案、活动手册、家长指导建议等，并在部分班级试点应用，效果良好。
3.强化课程教研与质量监控
成立心理健康教育学科教研组，坚持每两周一次集体备课和教学研讨活动。重点研究学情、教材处理、活动设计、课堂组织策略及教学评价。开展“心理健康教育优质课”评选活动，组织骨干教师示范课、新教师汇报课，促进相互学习。教导处、德育处联合进行常态化的推门听课和教学检查，确保课堂教学质量。学期末，通过学生问卷、访谈等方式对心理健康课满意度及收获进行调研。
（三）“精准服务”，拓展多元化心理咨询与辅导
心理辅导室（心“晴”驿站）面向全体学生提供专业、保密的支持与服务。
1.常态化个体心理咨询
心理辅导室坚持每周一至周五下午课后服务时间（15：30-17：00）及部分午休时间开放，由专职心理教师值班，接受学生预约或直接来访。本学期共接待个体咨询356人次。咨询问题主要集中学业压力与焦虑、人际交往困扰、亲子关系沟通不畅、情绪波动与自我认知困扰、行为习惯问题等。所有咨询均严格遵守规范，建立规范化的咨询记录档案，并做好必要的转介工作。
2.主题化团体心理辅导
针对学生中普遍存在的共性需求或特定群体的需求，本学期精心设计并开展了多个主题的团体辅导活动：
“专注力提升训练营”（针对低年级，共4次，参与学生30人）；“做情绪的小主人”（针对中年级，共5次，参与学生25人）；“友谊的小船稳稳开”（针对高年级女生人际小团体，共4次，参与学生15人）；“毕业季，心启航”（针对六年级学生，缓解升学焦虑，共3次，参与学生120人）。
团体辅导效果显著，参与学生反馈在相关问题上获得改善，归属感和支持感增强。
3.便捷化心理信箱与在线平台
持续发挥“悄悄话”信箱的作用（本学期收到信件36封，均及时回复处理）。同时，依托校园平台，开通了“在线心理树洞”匿名倾诉渠道（由专职教师后台管理，定期回复），为学生提供更便捷、更保密的求助途径，尤其受到中高年级学生的欢迎。在线平台本学期收到留言咨询236条。
4.重点个案跟踪管理
对筛查中发现的、或班主任/家长转介的存在较严重心理困扰或潜在风险的学生，由专职心理教师牵头，联合班主任、相关科任老师、家长，制定个性化辅导与支持计划，定期进行跟踪访谈、评估和辅导，动态调整干预策略，并做好详细的过程记录。
（四）“预防为先”，健全心理危机预警与干预机制
坚持关口前移，构建科学有效的预防预警网络。
1.常态化心理健康筛查
学期初，使用《小学生心理健康评定量表（MHRSP）》结合部分积极心理品质问卷（如儿童希望量表、感恩问卷等），对全校学生进行了春季学期的心理普查，参测率98.5%。建立了全校学生心理档案数据库。筛查结果显示，存在一般心理困扰需关注的学生约占10%，存在中度及以上风险需重点跟进的学生约占1.3%（与上学期基本持平，略有下降）。
2.构建四级预警网络
①学生层面：在班级设立“心灵小使者”（每班2名，经过培训），负责观察同学情绪状态、传播心理健康知识、及时报告异常情况。
②班级层面：班主任作为班级心理健康第一责任人，通过日常观察、谈心谈话、作业情况、科任老师反馈等，动态掌握学生心理状态，填写《班级学生心理状态晴雨表》（每周简记，每月小结）。
③年级/学校层面：年级组长汇总本年级情况；心理辅导室专职教师负责接收、评估各方预警信息，对筛查出的重点关注对象进行专业评估与初步干预。
④家校层面：加强与家长的沟通，及时了解学生家庭重大变故等信息，形成预警合力。
3.完善危机干预流程
严格执行《学生心理危机预防与干预预案》。本学期成功识别并有效干预潜在心理危机事件6起。启动危机干预小组快速响应，进行风险评估、制定安全计划、提供紧急心理支持、家校协同监护，并做好后续的关怀与跟踪。
开展应急演练与培训，参与“校园心理危机识别与初步干预”专题培训及模拟演练，提升一线教师的危机敏感度和应对能力。
（五）“协同育人”，构建家校社联动支持网络
学生心理健康是家校社共同的责任。本学期着力打通壁垒，促进协同。
1.家长学校——“育心”课堂
举办家长心理健康讲座2场。《读懂孩子的心——小学生常见心理行为解析》、《积极沟通，构建和谐亲子关系》、《帮助孩子应对学业压力》，覆盖家长约1000余人次。
开设“家长心理成长工作坊”系列（共2期，每期5次），采用小团体、体验式活动（如“情绪脸谱”识别练习、“有效沟通”角色扮演），深度帮助家长提升自身心理素养和教养技能，参与家长反馈收获巨大。
利用班级群、学校公众号“家长心语”专栏，定期推送科学育儿知识、亲子沟通技巧、心理健康科普文章（本学期推送56篇）。
2.家校沟通渠道畅通
心理专职教师和班主任通过家长会、电话、面谈等多种形式，就学生的心理状况与家长保持常态化的、坦诚的沟通。对于重点关注学生，建立“家校联系卡”或定期沟通机制，共同商议支持方案。
3.校社合作拓展资源
积极对接教育局心理健康教育指导中心等专业机构。邀请心理健康教研员来校指导2次。
4.“心”育融入校园文化
利用宣传栏、电子屏、校园广播站（“心灵之声”栏目）、主题班会、升旗仪式讲话等多种载体，常态化宣传心理健康知识，传播积极理念（如“525”心理健康周主题宣传）。营造“尊重、理解、关爱、互助”的校园氛围，减少歧视与偏见。
（六）“赋能队伍”，提升教师心理健康教育能力
（未完）
好消息
《学校心理健康教育工作材料汇编》(2025版)新鲜出炉！
这套汇编汇集了学校心理健康教育工作的方案、计划、总结、汇报、制度、台帐、活动等等学校心理健康教育方面的工作材料，说是史上最全面的学校心理健康教育材料也不为过！全部都是word电子版！易于编辑，直接可用！
《学校心理健康教育工作材料汇编》(2025版)包括15项176篇高质量材料，分别是
“心理健康教育工作方案”07篇
“心理健康应急干预方案”05篇
“心理健康教育工作计划”07篇
“心理健康教育工作总结”11篇
“心理健康教育工作汇报”07篇
“心理健康教育工作制度”08篇
“心理健康教育工作案例”17篇
“心理健康教育校长讲话”07篇
“心理健康教育工作台帐”06篇
“心理健康一生一档手册”01篇
“学校心理咨询室常用表”09篇
“心理健康教育活动材料”17篇
“5.25心理健康日活动材料”62篇
“10.10世界精神卫生日活动材料”10篇
“心理健康培训教师讲稿”02篇
《学校心理健康教育工作材料汇编》(2025版)汇编材料一部分是“原创”，另一部分是“精选”。材料已经按目录整理排版完毕，填上学校的名称就是成形的材料，插入工作照片就能成为美篇、PPT或手册。汇编中的材料具有很强的时效性、指导性和可操作性，一定会给您带来不一样的体验！
以下是小编精心创作整理的《学校心理健康教育工作材料汇编》(2025版)目录，愿与大家交流分享！
一、心理健康教育工作方案
01.学校心理健康教育工作实施方案
02.学校心理健康教育工作实施方案
03.学校心理健康教育活动方案
04.学校心理健康教育工作方案
05.学校心理健康教育工作方案
06.学校心理健康教育实施方案
07.学校“校园心理情景剧”大赛活动方案
二、心理健康应急干预方案
01.学校校园心理危机干预方案
02.学校心理危机干预应急预案
03.学生心理危机预警及干预实施方案
04.学校学生心理危机干预实施方案
05.学生心理危机干预制度及应急处置方案
三、心理健康教育工作计划
01.学校心理健康教育工作计划
02.学校心理健康教育工作计划
03.学校心理健康教育工作计划
04.学校心理健康教育工作计划
05.学校心理健康教育工作计划
06.学校心理健康教育工作计划
07.学校心理健康教育工作计划
四、心理健康教育工作总结
01.《与心灵相约 与健康同行》
02.《心心相融，欣欣向荣》
03.《用心呵护 助力成长》
04.《悉心呵护心灵，助力飞扬青春》
05.《全心育人 赋能成长》
06.《给心灵一片晴空 让生命蓬勃绽放》
07.《心语润心田，阳光满校园》
08.《阳光校园 快乐成长》
09.《学校心理健康教育工作总结》
10.《学校心理健康教育工作总结》
11.《学校学生心理健康排查总结》
五、心理健康教育工作汇报
01.《“心”光熠熠，照耀成长之路》
02.《用心护航 助力成长》
03.《润心为本 健康成长》
04.《从“心”出发 守护成长》
05.《五育融“心” 从“心”启航》
06.《践行三全五育 涵养幸福心灵》
07.《学校心理健康教育工作自查报告》
六、心理健康教育工作制度
01.学校心理健康教育工作管理制度
02.学校学生心理健康隐患排查制度
03.学校心理危机干预制度
04.学校心理危机应急干预制度
05.学校心理咨询工作转介和危机干预制度
06.学校学生心理健康保护制度
07.学校心理健康课程管理措施
08.学校心理健康教育工作领导小组及职责分工
七、心理健康教育工作案例
（一）学校案例
01.《润泽生命 拥抱希望》
02.《倾心解心结 共筑幸福梦》
03.《协同赋能 HERO养成》
04.《心生共育 悦见未来》
05.《美好心情属于你》
06.《心育有形 育心铸魂》
07.《成长有道 心育无涯》
08.《家校社网协同育心 提升青少年心理健康素养》
09.《五心育人 积淀成长》
10.《六维三阶》
11.《学生心理焦虑问题研究》
（二）学生个例
01.《春风化细雨 润物细无声》
02.《解开心结 呵护成长》
03.《如雨“心”育润童年》
04.《展露笑容 拥抱幸福》
（三）案例解析
01.《学生心理健康教育案例分析》（2例）
02.《心理健康教育典型案例分析》
八、心理健康教育校长讲话
01.《心有阳光 一路芬芳》
02.《心力赋能，绽放生命》
03.《诚信创新，助己达人》
04.《开学“心”动力》
05.《学生心理危机“三预”工作探索与实践》
06.《守护心灵晴空 做心灵的摆渡人》
07.《构建 345 行动体系，守护成长》
九、学校心理健康教育台帐
01.学校心理咨询室必备工作台账
02.学生心理健康教育个案辅导记录表(模版)
03.学生心理辅导个案记录
04.学校团体心理辅导案例
05.学校团体心理辅导游戏实操教程
06.学校心理咨询室建设指南
十、心理健康一生一档手册
01.学生一生一档心理健康档案手册
十一、学校心理咨询室常用表格
01.学生心理健康辅导追踪记录
02.学校心理咨询室来访者记录表
03.学校心理咨询室来访者预约表
04.学生个体心理辅导登记表
05.学生心理健康档案
06.学校心理测量室使用记录
07.沙盘游戏咨询与记录表（个人）
08.学校心理宣泄室使用记录表
09.班级心理辅导记录表
十二、心理健康教育活动材料目录
01.学校教师心理健康手册
02.学校心理健康教育手册
03.学校心理健康教育工作侧记
04.学校心理健康教育的内容（建议收藏！）
05.学校学生心理危机识别与干预指南
06.学校 2025年春季开学心理调适指南
07.学校2025年暑假心理调适指南
08.学校2025年寒假心理健康调节指南
09.学校2025年秋季开学心理健康教育致家长的一封信
10.学校心理健康教育国旗下宣讲稿
11.国旗下演讲---与心灵相约 与健康同行
12.国旗下讲话--关注心理健康 美好生活从心开始
13.如何搭建校园心理危机预防及干预体系
14.为什么这么多的学生有心理问题
15.中小学校如何开展心理健康教育工作
16.新学期心理筛查这样做
17.学校心理健康教育面临的问题和误区
十三、“5.25心理健康日”活动材料目录
(一)活动方案
01.学校2025年心理健康教育宣传月活动方案
02.学校2025年“5.25”心理健康月活动方案
03.学校2025年“5.25”心理健康月活动方案
04.学校2025年春季心理健康月教育活动方案
05.学校心理健康教育月活动实施方案
06.学校“5.25心理健康月” 活动方案
07.学校“5.25心理健康周”活动方案
08.学校2025心理健康活动季方案
09.学校“5·25心理健康活动月”系列主题活动方案
10.学校“5.25”心理健康文化节活动方案
11.学校 “525 心理健康月” 活动方案
（二）活动总结
01.学校心理健康教育月活动总结
02.学校心理健康教育活动月总结
（三）活动汇报
01.学校“5.25”心理健康教育活动汇报
02.学校“5.25”心理健康月系列活动汇报
（四）活动纪实
01.学校“5.25”心理健康周活动纪实
02.学校2025年心理健康宣传月系列活动纪实
03.学校5.25心理健康周活动简报
04.学校5.25“悦心成长，共沐阳光”心理广播
（五）活动倡议
01.学校“5.25”心理健康月活动倡议书
02.学校“5.25心理健康月”活动倡议书
03.学校5•25心理健康月倡议书
04.学校心理健康活动月倡议书
05.学校5.25“悦心成长，共沐阳光”家长倡议书
06.学校2025心理健康周活动倡议书
07.学校2025 年关注师生心理健康倡议书
(六)致一封信
01.学校关于学生心理健康教育致全体家长的一封信
(七)活动致辞
01.《拥抱心灵阳光，书写成长篇章》
02.《破心理迷宫，亮心灵之窗》
03.《心语，听见成长的声音》
04.《从心开始，愈见美好》
05.《以爱润心，向光逐行》
06.《校长在 2025 年心理健康活动月启动仪式致辞》
07.校长在 2025 中小学学生心理健康宣传教育月启动仪式上的讲话稿
08.校长在学生心理健康宣传教育月启动仪式上的讲话
09.校长在学生心理健康宣传教育月启动仪式上的讲话
10.《润心助成长，护航向未来》
（八）国旗讲话
01.《缤纷五月，让心灵沐浴阳光》
02.《丑小鸭如何变成白天鹅》
03.《悦心成长，共沐阳光》
04.《转移注意焦点，放下对未来的担忧》
05.《学校心理健康月启动仪式国旗下讲话》
06.《关爱自己，遇见美好》
07.《520——以爱之名，共赴成长之约》
08.《心向阳光，共赴成长》
(九)一套案例
01.学校2025年心理健康月系列活动方案
02.学校心理健康月启动仪式主持词
03.学校2025年心理健康月校长讲话稿
04.学校2025年心理健康月活动新闻稿
(十)一套案例
01.学校2025年心理健康月活动方案
02.学校2025年心理健康月活动新闻稿
03.学校2025年心理健康月启动仪式主持词
04.学校2025年心理健康月校长讲话稿
05.学校2025年心理健康月教师讲话稿
06.学校2025年心理健康月学生讲话稿
07.学校2025年心理健康教案（22篇）
08.学校2025年心理健康辅导记录表（7篇）
(十一)一套案例
01.学校2025年5·25心理健康月学校主题活动方案
02.学校2025年5·25心理健康月分年级活动执行细表
03.学校2025年5·25心理健康月致家长一封信
04.心理教师指导手册
05.心芽成长手册
十四、“10.10世界精神卫生日”活动材料目录
01.学校“世界精神卫生日”活动方案
02.学校“世界精神卫生日”系列宣教活动纪实
03.学校举行世界精神卫生日系列活动纪实
04.学校“10.10世界精神卫生日”活动总结
05.学校世界精神卫生日宣教活动总结
06.学校“世界精神卫生日”活动倡议书
07.学校世界精神卫生日倡议书
08.学校世界精神卫生日致广大家长的一封信
09.学校“世界精神卫生日”国旗下讲话
10.学校进行学生心理健康教育专题国旗下讲话
十五、心理健康培训教师讲稿
来源：学校工作材料库
