摘要：为全面贯彻落实《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，建立健全学校家庭社会协同育人机制，充分发挥学校在协同育人中的主导作用，增强协同育人共识，助力学生健康成长，秦都英才学校常态化开展“家长讲师进校园”活动。近期家长们纷纷发挥自己的专业优势和特长，精心准备了
为全面贯彻落实《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，建立健全学校家庭社会协同育人机制，充分发挥学校在协同育人中的主导作用，增强协同育人共识，助力学生健康成长，秦都英才学校常态化开展“家长讲师进校园”活动。近期家长们纷纷发挥自己的专业优势和特长，精心准备了各种教学内容。不一样的老师，不一样的课堂，他们会与孩子们擦出怎样的火花呢？让我们一起去看一看吧！
小学学部
小学学部的家长们围绕英语元音发音、食品安全、化学元素故事、反假币知识、情绪管理及音乐探索等主题，为不同年级学生带来跨学科知识拓展，课题设计兼顾语言能力、生活技能与艺术素养。
一年级四班牛津淼家长金亚玲带领学生通过元音字母发音与音标学习夯实英语基础；二年级七班秦珞淇家长池娟利以“食品安全在我身边”为主题，结合生活场景普及健康饮食知识；三年级六班王语萱家长张姣在“反假币知识”课程中融入金融常识，有效拓宽学生认知边界；四年级六班蒿英豪家长郭香通过琴键探索引导学生在音乐实践中提升综合素养，四年级七班家长梁凯轩家长张洋设计《我的情绪小怪兽》课程带领孩子们认知情绪管理。
明德学部
明德学部的家长们结合自身专业特长，为各班级学生带来了涵盖心理健康、财经素养、公共卫生及法治教育等多元领域的特色课程，有效拓展了学校教育的边界。
五年级7班 张子墨家长闫丽
《我的情绪我做主》
五年级7班张子墨家长闫丽通过“情绪猜猜猜”趣味游戏导入，结合动画短片与小组讨论，引导学生识别情绪类型并探究其成因。课程设计“情绪大挑战”情境模拟环节，让学生在角色扮演中体验情绪波动，最终通过制作“情绪调节卡片”实践科学管理方法，培养乐观心态。
五年级3班 杨玉振家长尤晓宁
《小小理财师》
五年级3班杨玉振家长尤晓宁以视频案例解析理财概念，通过“零花钱分配计划”互动游戏，教授预算编制与风险意识。课程延伸至“理财方法宣传画”制作活动，将金融知识转化为可视化成果，帮助学生树立理性消费观。
六年级3班 钟桦家长吴志丽
《传染病防控知识》
六年级3班钟桦家长吴志丽采用科普讲解与七步洗手法演示相结合的方式，系统传授疾病预防要点。通过设计“校园防疫小卫士”情景剧，让学生在模拟场景中掌握口罩佩戴、消毒流程等实操技能，强化公共卫生意识。
六年级3班 韩牧杨家长张扬之
《民法典进课堂》
六年级3班韩牧杨家长张扬之以校园生活案例解读法律条文，如“未成年人网络打赏是否有效”等热点问题引发学生思辨。课程设置“法律知识擂台赛”互动环节，通过案例分析竞赛深化学生对民事权利与义务的认知，提升法治素养。
初中学部
初中学部八年级的两位家长分别以“幸福的成长”与“学会自理自律，成就更好自我”为主题，结合自身职业经验与生活智慧，为学子们带来了启迪心智的特色课程。
八年级4班 潘泽华家长任明月
《幸福的成长》
八年级4班潘泽华家长任明月从职场规划经验切入，通过分享自身在工作中通过合理规划与团队协作实现成长的故事，引导学生发现校园生活中的点滴美好。课堂上，学生们踊跃发言，从攻克学习难题的成就感谈到与同伴互助的温暖瞬间，在互动中领悟到幸福源于对成长过程的珍惜与积极心态的塑造。整堂课氛围轻松愉悦，学生在案例分享中深化了对幸福内涵的理解。
八年级6班 曹俊哲家长王翠
《学会自理自律，成就更好自我》
八年级6班曹俊哲家长结合《拖延症的一天》视频案例，剖析缺乏自律导致的效率问题，并系统传授生活自理技巧、番茄工作法等时间管理工具。在情景模拟环节，学生分组讨论“周末时间安排”等现实问题，家长现场点评并提炼方法。最后，通过发放“21天自律打卡表”，鼓励学生将理论转化为行动，以自律实现人生自由。
教育是一场美好的双向奔赴，每一次的相约都给孩子成长的力量。家长讲师团不仅播撒了知识的种子，开拓了孩子们的视野，更让孩子们加深了对生活的思考和领悟，积累了宝贵的精神财富，留下了难忘的成长记忆。非常感谢家长讲师团每一位家长的用心付出，热忱欢迎更多家长走进校园、走进课堂，带孩子们一起领略丰富多彩的世界！
来源：雅静教育