医心卫民·心理健康云课堂:远离心理困扰 让孩子拥有健康快乐的童年

B站影视 欧美电影 2025-06-06 21:08 2

摘要:心理健康问题在现代社会中越来越受到关注,青少年儿童的心理健康更是牵动着家庭、学校、社会的心。低龄儿童焦虑、抑郁的情况屡见不鲜。如何让青少年儿童拥有一个健康快乐的童年,在心理调节方面,家长又该怎么做呢?

心理健康问题在现代社会中越来越受到关注,青少年儿童的心理健康更是牵动着家庭、学校、社会的心。低龄儿童焦虑、抑郁的情况屡见不鲜。如何让青少年儿童拥有一个健康快乐的童年,在心理调节方面,家长又该怎么做呢?

5月30日19:30至20:30,聚焦海报新闻直播间,听临沂市精神卫生中心儿少心理行为科主任闫敬,为广大市民解析如何让孩子远离心理困扰。

闫敬,副主任医师,临沂市精神卫生中心(临沂市第四人民医院)儿少心理行为科主任,中国心理卫生协会首批注册心理咨询师,中国康复医学会康复心理学专业委员会儿童学组委员,山东省医学会精神病学分会委员,临沂市心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会副主任委员,临沂市康复医学会孤独症康复专业委员会副主任委员,临沂市精神卫生学会儿童心理康复专业委员会副主任委员。

主持人:您能给我们介绍一下儿少心理行为科吗?

闫主任:儿少心理行为科是我们临沂市精神卫生中心的重点学科、重点临床亚专科,设有儿少心理行为科门诊、学习困难专病门诊、儿少心理行为科病房,是住院医师规范化培训轮转亚专科、集儿童青少年期心理健康和精神障碍方面“医疗、教学、科研、防治”于一体的特色专科。

我们儿少心理科服务对象:18岁以下各种儿童少年发育发展障碍、行为障碍和精神、心理障碍。包括:儿童青少年情绪障碍、儿童少年发展障碍(亲子关系、同胞关系、厌学等)、精神发育迟滞、孤独症、注意缺陷多动障碍、抽动障碍、焦虑障碍、强迫症、创伤后应激障碍和急性应激障碍、进食障碍、睡眠障碍、精神分裂症、情感障碍、儿童少年心身疾病等。

主持人:在什么情况下,家长应该带着孩子到专业机构寻求帮助呢?

闫主任:当孩子出现以下两个信号时,要考虑孩子是否出现了心理障碍和及时就医了:第一,如果一个孩子的情绪、行为表现跟他的年龄、受教育水平、所处环境不相符合时;第二,如果孩子的情绪和行为问题,给孩子自己、家长或者学校造成持续的麻烦和痛苦时。虽然去看医生不一定意味着诊断疾病,但感觉不对劲就可以去医院排查一下,将危机消灭于萌芽中。

主持人:如果说,孩子已经出现了很明显的心理问题,家长也有意识带孩子到医院就诊了,作为咱们专业医院的医生,一般都是如何给孩子进行治疗的?经常心理疏导还是需要药物配合呢?

闫主任:儿童青少年心理问题的治疗需要综合多种方法,包括心理干预、家庭支持、必要时的药物治疗、物理治疗、学校和社会协作等。以我们医院为例,我们科室目前开展了药物治疗、心理治疗(认知行为治疗、正念减压治疗、文体训练、绘画心理资料、舞动治疗、团体心理治疗、家庭治疗、沙盘治疗、辩证行为治疗、脑电生物反馈和松弛治疗)、物理治疗(经颅磁刺激治疗、无抽搐电休克治疗)、其他(中医中药、理疗)等多专业的综合系统治疗,根据孩子的具体情况提供个体化的治疗和服务。我们科室团队由儿少心理精神专科医师、护师、心理治疗师、康复治疗师等多专业人员组成,秉承“凝聚专业力量、促进儿少心理健康”的服务理念,提供多学科诊疗服务。近年来,科室专业实力及学科辐射能力不断提升,在市内外具有较高的学术影响力。

在治疗的过程中,我们主张:避免过度医疗化,轻度心理问题优先心理治疗、物理治疗,而非直接用药。过程中需要多方协作:家庭、学校、医疗机构需共同参与支持。

1. 心理干预

认知行为疗法(CBT):帮助儿童青少年识别和改变负面思维模式,适用于焦虑、抑郁、强迫症等。

人际心理疗法(IPT):改善社交关系,适用于因人际冲突导致的心理问题。

正念与放松疗法:缓解压力,提高情绪调节能力。

游戏疗法/艺术治疗:适用于低龄儿童或语言表达能力较弱的青少年,通过非语言方式表达情绪。

2.物理治疗(经颅磁刺激、脑电生物反馈治疗等)

3.家庭支持

改善家庭沟通:避免指责式教育,采用非暴力沟通方式,如“我信息”表达法(如“我感到担心,因为……”)。

家庭治疗:在专业心理师指导下调整家庭互动模式,减少冲突。

减少病耻感:家长需接纳孩子的心理问题,避免因羞耻感延误治疗。

4.药物治疗(必要时)

注意:药物治疗不应作为唯一手段,需结合心理治疗,避免过度依赖。

5.学校与社会支持

学校心理辅导:定期心理健康课程、团体辅导,帮助改善社交技能。

医教协同:医院与学校建立转诊机制,确保心理危机学生得到专业干预。

减少学业压力:调整学习节奏,避免过度竞争。

6.生活方式调整

规律作息:保证充足睡眠,避免熬夜。

适度运动:有氧运动(如跑步、游泳)可改善情绪。

健康饮食:减少高糖加工食品,增加富含Omega-3的食物(如深海鱼)。

7.危机干预与长期管理

自杀/自伤风险干预:若出现极端行为,需立即送医评估。

复学支持:对因心理问题休学的学生,需医院与学校协作制定复学计划。

持续跟踪:心理问题易复发,需定期复诊调整治疗方案。

来源:临沂市精神卫生中心

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