摘要：刘蕡，字去华，幽州昌平人。大和①二年，举贤良方正②能直言极谏。于时，被选者二十有三人，所言皆冗龊常务，类得优调。赞曰：蕡与诸儒偕进，独讥切宦官，然亦太疏直矣。意蕡之贤，当先以忠结上，后为帝谋天下所以安危者，庶其纾患耶！

文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

刘蕡，字去华，幽州昌平人。大和①二年，举贤良方正②能直言极谏。于时，被选者二十有三人，所言皆冗龊常务，类得优调。赞曰：蕡与诸儒偕进，独讥切宦官，然亦太疏直矣。意蕡之贤，当先以忠结上，后为帝谋天下所以安危者，庶其纾患耶！

材料二：

自元和之末，宦官益横建置天子在其掌握威权出人主之右人莫敢言。上亲策制举人，贤良方正，刘蕡对策，极言其祸，其略曰：“陛下宜先忧者，宫闱将变、社稷将危、天下将倾、海内将乱。”又曰：“陛下将杜篡弑之渐，则居正位而近正人，远刀锯之贱，亲骨鲠之直，辅相得以专其任，庶职得以守其官，奈何以亵近五六人总天下大政！祸稔萧墙，奸生帷幄，臣恐曹节、侯览复生于今日。”又曰：“忠贤无腹心之寄，阍寺③恃废立之权，陷先君不得正其终，致陛下不得正其始。”又曰：“陛下诚能揭国权以归相，持兵柄以归将，则心无不达，行无不孚矣。”

贤良方正裴休、李郃等中第，皆除官。考官左散骑常侍冯宿等见刘蕡策，皆叹服，而畏宦官，不敢取。诏下，物论嚣然称屈。谏官、御史欲论奏，执政抑之。李郃曰：“刘蕡下第，我辈登科，能无厚颜！”乃上疏。不报。蕡由是不得仕于朝。

（选自《资治通鉴·唐纪》，有删改）

材料三：

今蕡所对，空臆尽言，至皇王之成败，陛下所防闲，时政之安危，不私所料，又引《春秋》为据，汉、魏以来，无与蕡比。有司以言涉讦忤，不敢闻。自诏书下，万口籍籍，叹其诚鲠，至于垂泣，谓蕡指切左右，畏近臣衔怒，变兴非常，朝野惴息，诚恐忠良道穷，纲纪遂绝，季汉之乱复兴于今。以陛下仁圣，近臣故无害忠良之谋；以宗庙威严，近臣故无速败亡之祸。指事取验，何惧直言？且陛下以直言召天下士，蕡以直言副陛下所问，虽讦必容，虽过当奖，书于史策，千古光明。

（选自李郃《让第刘蕡疏》，有删改）

［注］①大和：晚唐唐文宗年号。②贤良方正：汉朝的一种举荐官吏后备人员的制度，唐宋沿用。古时就政事等设问，由应试者对答，称为对策。自汉起作为取士考试的一种形式。③阍（hūn）寺：文中指宦官。

10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

宦官益横A建置B天子C在其掌握D威权E出F人主之右G人H莫敢言。

11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是

A. 渐，征兆、苗头，与《诗经·氓》“淇水汤汤，渐车帷裳”中的“渐”意思不同。

B. 诚，如果、果真，与《邹忌讽齐王纳谏》“臣诚知不如徐公美”中的“诚”意思相同。

C. 非常，意外的变故，与《鸿门宴》“备他盗之出入与非常也”中的“非常”意思相同。

D. 穷，断绝，与《赤壁赋》“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”中的“穷”意思不同。

12. 下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 刘蕡认为，皇帝应当把国家政权的安危放在首位，要端正自己的言行，任用正直的人做官，不要放任几个宦官乱政，否则将带来严重后果。

B. 刘认为，不任用忠臣，奸邪窃权，不仅陷害先君，也威胁皇帝自身，将军政大权交给在其位者，可以实现治理的愿望，保证政令畅通。

C. 参加对策的二十多个考生都对国家大事提出合理建议，而刘蕡的对策秉笔直书，尤其精彩，但主持考试的官员害怕宦官，没有授予刘蕡官职。

D. 魏征的《谏太宗十思疏》写于初唐国力上升时期，侧重建议要守成；刘蕡的对策写于朝纲废弛、风雨飘摇的唐代晚期，侧重建议纠正弊政。

13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）当先以忠结上，后为帝谋天下所以安危者，庶其纾患耶！

（2）诏下，物论嚣然称屈。谏官、御史欲论奏，执政抑之。

14. 刘蕡落第后，李郃上疏直言，认为刘蕡当为进士，得授官职。请结合材料三，简要概括李郃阐述的理由。

【答案】10. ADG

11. B 12. C

13. （1）应当先用忠诚来结交皇帝，然后再为皇帝谋划关乎天下安危的大事，或许能够消除国家的祸患吧！

（2）朝廷录取的诏书发布，舆论哗然，为刘蕡喊冤。谏官、御史台官员打算上奏，被当权者制止了。

14. ①刘蕡真诚正直、才识超群。

②刘蕡因直言被压制，危及纲纪。

③宽赦刘蕡，彰显皇帝的纳谏之德。

【解析】

【导语】这三篇材料围绕刘蕡的直言进谏展开，展现了他在晚唐宦官专权背景下的政治勇气与悲剧命运。材料一通过《新唐书》的记载，突出了刘蕡的直谏与不被重用的遗憾；材料二以《资治通鉴》为据，详细描述了刘蕡对策中的尖锐批评及其落第的无奈；材料三则通过李郃的疏文，进一步强调了刘蕡的忠直与时代对忠良的压制。三篇文章共同揭示了晚唐政治的腐败与忠臣的困境，体现了历史对直言者的复杂态度。

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：宦官日益骄横，皇帝的废立都由他们掌握，宦官的权威远在皇帝之上，没有人敢说。

“宦官益横”，主谓结构，A处断开；

“建置天子在其掌握”，“建置天子”是主语，“在其掌握”是谓语，D处断开；

“人莫敢言”，“人”为句子主语，前面G处断开。

故选ADG。

【11题详解】

本题考查学生理解文言词语含义的能力。

A.正确。征兆、苗头/浸湿。句意：陛下想杜绝弑君篡位的苗头。/淇水波涛滚滚，水花打湿了车上的布幔。

B.错误。如果、果真/确实。句意：陛下如果能够把朝廷大权交还宰相。/我确实知道自己不如徐公美丽。

C.正确。句意：发生意外的变故。/防备其他盗贼的进入和意外变故的发生。

D.正确。断绝/穷尽。句意：实在担心忠良之士的道路断绝。/哀叹我们生命的短促，羡慕长江的无穷无尽。

故选B。

【12题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“参加对策的二十多个考生都对国家大事提出合理建议”错，原文为“所言皆冗龊常务”，应是参加对答的二十多个考生的对策写的都是平常琐屑的事。

故选C。

【13题详解】

本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。

（1）“结”，结交；“庶”，或许；“纾”，消除。

（2）“物论”，舆论；“执政”，当权者；“抑”，制止。

【14题详解】

本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。

①结合“汉、魏以来，无与蕡比”“万口籍籍，叹其诚鲠”可知，刘蕡真诚正直、才识超群。

②结合“诚恐忠良道穷，纲纪遂绝”可知，刘蕡因直言被压制，危及纲纪。

③结合“以陛下仁圣，近臣故无害忠良之谋”“蕡以直言副陛下所问，虽讦必容，虽过当奖，书于史策，千古光明”可知，宽赦刘蕡，彰显皇帝的纳谏之德。

参考译文：

材料一：

刘蕡，字去华，幽州昌平人。大和二年，应考贤良方正能直言极谏科。当时，被录用的有二十三人，所陈述的都是平常琐屑的事，都得到好的官职。评论说：刘蕡与各位儒士一同应考，唯独他尖锐地指责宦官，然而也过于粗疏率直了。想来刘蕡这样的贤才，应当先用忠诚来结交皇帝，然后再为皇帝谋划关乎天下安危的大事，或许能够消除国家的祸患吧！

材料二：

自从元和末年以后，宦官日益骄横，皇帝的废立都由他们掌握，宦官的权威远在皇帝之上，没有人敢说。皇帝亲自主持科举考试，贤良方正科考生刘蕡的对策极力论述宦官的祸害，大意说：“陛下首先应当忧虑的事情，是宫廷即将发生变乱、国家即将出现危机、天下即将倾覆、海内即将大乱。”又说：“陛下想杜绝弑君篡位的苗头，就应当端正自己而亲近正直的人，疏远残酷下贱的人，亲近耿直的大臣，使宰相能够主持朝政，使众官能够忠于职守，怎么能让亲近宠幸的五六个宦官总揽国家大政！宫廷内部酝酿祸乱，陛下身边出现奸邪小人，我担心曹节、侯览这样的人又出现在今天。”又说：“忠正贤良的大臣没有被托付重用，宦官掌握废立的大权，陷害先君而令其不能善终，致使陛下不能堂堂正正地开始亲政。”又说：“陛下如果能够把朝廷大权交还宰相，把军权交还大将，那么，愿望没有达不到的，行动没有不被人信服的。”

参加贤良方正科考试的裴休、李邰等人中选，都被授予官职。担任考官的左散骑常侍冯宿等人看到刘蕡的对策后，都赞叹佩服，但惧怕宦官，不敢录取刘蕡。朝廷录取的诏书发布，舆论哗然，为刘蕡喊冤。谏官、御史台官员打算上奏，被当权者制止了。李邰说：“刘蕡落选，我辈等人被录取，能不感到厚颜无耻吗！”于是上疏。没有得到答复。刘蒉从此未能在朝廷任职。

材料三：

如今刘蕡的对答，把心里的话全部说出来，包括皇王的成败，陛下所应防备，时政的安危，不把所估计到的藏起来，又引《春秋》为证据，汉、魏以来，没有人能和刘蕡相比。有关官员却因为他说的涉及直言触犯，不敢上报皇帝。自从诏书颁布后，人们议论纷纷，感叹刘蕡的忠诚耿直，有的甚至流下眼泪，认为刘蕡指摘皇帝左右的人，怕近臣发怒，发生意外的变故，朝野上下的人吓得不敢喘气，实在担心忠良之士的道路断绝，纲纪会因此崩溃，汉朝末年的祸乱又要发生在今天了。凭借陛下的仁爱圣明，近臣原本就没有残害忠良的阴谋；凭借宗庙的威严，近臣原本也没有招致迅速败亡的灾祸。以事实来验证，何必惧怕直言?况且陛下以寻求直言来号召天下士人，刘蕡以直言来回应陛下的询问，即使言辞激烈也应当宽容，即使言辞有些过头也应当奖励，将其记载在史册上，千古流传，光辉照耀。

三、古代诗歌阅读

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

水调歌头·闻采石战胜①

张孝祥

雪洗虏尘静，风约楚云留。何人为写悲壮，吹角古城楼？湖海平生豪气，关塞如今风景②，剪烛看吴钩。剩喜③燃犀处④，骇浪与天浮。

忆当年，周与谢⑤，富春秋。小乔初嫁，香囊未解，勋业故优游。赤壁矶头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。

【注】①1161年冬，宋将虞允文在采石矶大败金军，闲居中的词人闻讯作此词。②风景：西晋末年，士人为避乱而南渡，悲叹“风景不殊，正自有山河之异”。③剩喜：甚喜。④燃犀处：史载温峤奉命平乱，到采石矶时，发现水中多怪物，温峤点燃犀角照射水面，终见奇形异状的水怪相继覆灭。⑤谢：东晋名将谢玄，“少年时好佩罗香囊”，指挥了淝水之战。

15. 下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是

A. 起句“雪洗”二字一语双关，表面指这场战斗于冬天大捷，白雪洗刷了金人战马掀起的战尘；暗含洗雪“靖康耻”之意。

B. 词人以“燃犀处”点明了大战的地点；“骇浪与天浮”一句，运用夸张的手法，描绘出了采石矶鏖战时惊心动魄的场景。

C. 下阕“初嫁”与“未解”对举，表现了周瑜和谢玄的年少得志；“勋业”一句，赞颂虞允文从容不迫地建立了不朽勋业。

D. 本词从采石矶写到赤壁矶头、肥水桥边，联想丰富；“赤壁矶头”两句以落照、衰草烘托愁绪；下阕情感由上阕之喜转为悲。

16. 词中“剪烛看吴钩”一句，以动作传情，意蕴丰富。请作简要分析。

【答案】15. A 16. 剪烛看吴钩：

①动作：剪烛夜看兵器，表现词人对战事的关切；

②情感：借“吴钩”象征建功之志，隐含未能参战之憾，“看”字抒豪情与忧思交织。

【解析】

【导语】这首《水调歌头》以采石大捷为引，展现了张孝祥豪迈的爱国情怀。上阕用“雪洗虏尘”起势，以燃犀典故暗喻战功；下阕借周瑜、谢玄典故，既赞虞允文之功，又抒壮志难酬之憾。全词意象雄浑，由喜转悲，在历史与现实的交织中，凸显了词人欲效先贤、收复河山的赤子之心。用典精当，情感跌宕，堪称南宋豪放词的代表作。

【15题详解】

本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。

A.“表面指这场战斗于冬天大捷，白雪洗刷了金人战马掀起的战尘”错误。结合文本，“雪洗虏尘静”中的“雪洗”并非实指冬天的白雪洗刷战尘，而是比喻这场采石矶之战如同大雪洗尘一样，洗去了金兵南侵带来的战乱和耻辱，重点强调的是战争胜利带来的洗雪耻辱之意，并非关于冬天的实指。

故选A。

【16题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。

剪烛看吴钩：

①动作：“剪烛看吴钩”描述了词人在夜晚，一边剪去烛花，一边注视着吴钩（兵器）的动作。从整首词的背景来看，此时词人听闻采石矶战胜的消息，在这样的情境下有此动作，说明词人对这场战事极为关注。因为吴钩是兵器，代表着战争和军事，词人在夜晚还专注地看着它，体现出他对战事的在意和关切，仿佛通过看兵器能更深入地参与到对这场胜利的关注以及对战争局势的思考之中。

②情感：“吴钩”在古代诗词中常象征着建功立业的志向。词人一生怀有湖海般的平生豪气，渴望能在关塞等战场上建立功勋，就如同“我欲乘风去，击楫誓中流”所表达的那样，有着积极进取、渴望投身报国的豪情壮志。然而，此刻他却只能闲居，听闻他人在采石矶取得胜利，自己却未能参战，所以通过“看吴钩”这一动作，隐含了他未能在这场战斗中参战的遗憾之情。“看”这个动作看似简单，却饱含深意。一方面，它体现了词人内心的豪情，对自己能够像古人一样凭借手中兵器建功立业的向往；另一方面，又透露出他的忧思，忧的是自己未能亲身参与到这场胜利的战斗中，不能为国家的安定和洗雪耻辱尽一份力。这种豪情与忧思相互交织，通过“看吴钩”这一动作细腻地展现了出来。

四、名篇名句默写

17. 补写下列句子中的空缺部分。

（1）古时行军打仗，常常通过敲击金属器具来传递信息，高适的《燕歌行并序》对此即有体现：出征路上，士兵们“”；深陷重围后，晚上所闻却是“”。

（2）《琵琶行（并序）》中常用比喻来写乐声，如借“”一句来比喻乐声的重浊和清脆，借“”一句来喻乐声的梗塞不畅。

（3）在古诗文中，“月”与“影”常相随，如“举杯邀明月，对影成三人”，又如“，”。

【答案】 ①. 金伐鼓下榆关 ②. 寒声一夜传刁斗 ③. 大珠小珠落玉盘 ④. 幽咽泉流冰下难 ⑤. 明月半墙 ⑥. 桂影斑驳（湖月照我影，送我至剡溪/素月分辉，明河共影）

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

注意重点字词的写法，如：、刁、咽、斑驳、剡。

来源：高中语文在线