摘要：日前，《鹿城区小学生上学日与休假日作业优化管理“1+1”实施方案（试行）》出台，方案从教育本质规律和学生成长规律出发，聚焦解决社会广泛关切的影响学生身心健康的突出问题，重塑家庭作业的本质功能，研制休假日作业布置规范，通过科学精简休假日书面作业，充分释放休假日的
日前，《鹿城区小学生上学日与休假日作业优化管理“1+1”实施方案（试行）》出台，方案从教育本质规律和学生成长规律出发，聚焦解决社会广泛关切的影响学生身心健康的突出问题，重塑家庭作业的本质功能，研制休假日作业布置规范，通过科学精简休假日书面作业，充分释放休假日的育人功能，填补了当前休假日学生作业管理的空白，实现全时段作业效能的提升与全时段学生课业负担的减轻，从政策保障层面促进学生身心健康和全面发展。
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实施作业分类分段管理
根据不同年段学生的身心特点和学习能力，对学科书面作业、任务型项目化作业、实践参与类作业等不同作业类型的目标、任务、难度、总量、形式进行精细化管理，做到各类型作业形式适宜、难度适当、内容适量。
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巩固实施上学日作业管理
持续落实鹿城区中小学作业布置“八要八不得”相关规定和“书包减重工程”，扎实做到上学日作业内容精简、总量控制、全批全改、及时反馈、家校联动。
科学认识休假日育人功能
明确休假日在儿童身心休整调试、社会交往适应与自我提升发展中的定位与重要作用。充分释放休假日丰富的育人功能，扭转传统的书面作业高占比模式。
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规范休假日作业布置
制定《鹿城区小学生休假日作业布置要求》，明确休假日书面作业要基于必要性布置，最大幅度提高作业质量，精简作业内容。任务型项目化作业要基于学生真实参与，突出参与过程的评价，要具备高选择性，做到目标分层、任务分解。
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实施休假日学习成长指导
制定《鹿城区小学生休假日学习成长活动清单制定指南》，设计6类指向学生素养提升且与家庭情况相适应的指导性清单，在完成内容、完成时序和完成度量上允许学生和家长自主规划、自主选择。
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开展休假日作业设计研究
鼓励教师积极探索休假日作业优化策略，设计更具综合性、趣味性和生活化的指导性活动和社会资源，满足学生多样化成长需求。
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优化作业布置方式
站在学生和家长角度考虑作业布置工作，对作业内容、完成要求、借助资源、上交方式、评价方式等，要做到各科合并、指令清晰、一次性告知。
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健全作业评价体系
书面作业要做到全批全改，建立基于作业 结果分析的学业诊断、教学诊断与教学优化机制。项目化作业要尊重个体差异，突出过程评价，不简单以任务结果作为评价标准，在评价导向上杜绝父母代劳、第三方付费或成品采购。
作业少了，寒假怎么过？校校有妙招
温州市实验小学：
聚焦“会学、会玩、会创造”的育人目标，研制了《“小脚丫“过大年——寒假生活导航》，低段、中段、高段分别以“玩”“乐”“趣”为主线，内容涵盖“会规划”“会整理”“会阅读”“会健身”“会实践”“会创造”版块，是学校“素养新学习”项目在寒假学生学习成长指导中的探索与实践。
温州市籀园小学：
聚焦家校共育，研制了《“爱·陪伴·成长”寒假生活导航》，实施寒假亲子共学3+X行动，着力建设书香家、活力家、勤美家、美好家、幸福家，指导学生在假期回归家庭，共度一个暖心年、创意年、健康年、学习年。
温州市广场路小学：
聚焦温州本土文化，研制了《“猜猜我有多爱你，亲爱的温州”寒假素养学习手册》，低段、中段、高段分别设计了“寻老温州的习俗，品穿越时空之好”“觅温州子城文化，悟家乡全域之美”“探温州非遗技艺，承工匠精神之道”等地方特色鲜明的活动指导。
温州市蒲鞋市小学：
聚焦“因生施作”，结合学段学生身心特点，统筹精简书面作业，研制了与乙巳蛇年相契合的“巳巳如意”为主题的《寒假学生成长指南》，作业内容分为“巳”平八稳知安全、“巳”马难追爱运动、如饥“巳”渴乐阅读、前程“巳”锦勤劳动、“巳”通八达趣研学、“巳巳”如意订计划6个类别。
温州市瓦市小学：
聚焦自主规划和自主选择，研制了《“带着哲思做项目”寒假成长活动导引清单》，内容包括知识拓展、社会交往、兴趣培养、自我发展和乡土情怀5大类。
温州市城南小学：
聚焦评价导向和激励导向，研制了《“一份·二阶·三成长”寒假达人挑战计划》，分6个年段精心设计了SEL实践小达人、悦读小达人、游戏小达人、配“英”小达人、实验小达人、运动小达人6个板块，并由学生自主选择其中一类申请达人奖章。
温州市建设小学：
聚焦五育并举和综合素养，研制了《“沐砚少年‘蛇’么都能行”寒假活动建议》，内容包括墨香书海、活力健康、科创探索、春节习俗等版块。
温州市南浦小学：
聚焦学科核心素养，研制了《“阳光浦娃绘寒假，七彩梦想启新篇”寒假七彩作业单》，为学生提供了精心设计的七色作业工场：文学空间站、思维创意坊、英语交流站、科学实验室、艺学创意园、体育活力场、综合体验馆。
温州市水心小学：
聚焦春节假期育人功能，研制了《“舞动水心园，活动庆新年”“趣”寻年味寒假实践手册》，探春节习俗、搜春联、品年夜饭、行拜年礼、赏二十四节气，创意满满，元气满满。
温州市百里路小学：
聚焦“关注每一个，发展每一个，幸福每一个”的育人目标，研制了《“向前看，向上长，向光行”2025寒假生活指导手册》，指导学生利用寒假时光成为成长旅程的体验者、智慧阶梯的阅读者、勤奋自律的锻炼者、快乐生活的劳动者和梦想起航的践行者。
温州市新田园小学：
聚焦集成式作业布置，研发了《“趣玩寒假”假期生活私人定制清单》，串联活动内容、完成要求、评价标准和展示方式，为学生提供个性化、全链条的寒假学习生活导引。
温州市市府路小学：
聚焦大场景和课程圈，研制了《“尚尚好好”寒假PLA学习成长手册》，6个学段分别设计了“悦行绿野，探秘湿地”“博物览春，文化荟萃”“逛‘妙’街，寻年味”“寒假图书馆，乐学奇幻记”等主题鲜明、内容进阶的实践活动。
温州市鞋都第三小学：
聚焦三段式自主管理，研制了《“充实又快乐”寒假成长指南》，巧妙地将寒假分为调整、春节、收心三个时段，指导学生成长为聪明的时间管理者、优秀的民俗文化传播者、优良家风的倡导者。
温州市黄龙第三小学：
聚焦综合实践和文化体验，研制了《“我在家乡过大年”寒假综合实践作业导学》，内容包括规划年、传承年、书香年、劳动年和运动年5个版块。
温州市岙底小学：
聚焦校情和学情，研制了《“阳光桃娃，乙巳生长”寒假学习成长记录单》，内容包括智慧助拓展、交往学礼仪、兴趣提素养、劳动促成长、桃娃爱家乡、百草研学坊等板块，校本化特色鲜明。
温州市临江小学：
聚焦山福镇在地资源，研制了《“祥蛇舞童年，寒假踏歌来”寒假学习成长清单》，引导学生体验驿头驿阳的二程文化、驿站文化及侨乡文化三张金名片，并提倡学说温州话来录制新年贺词。
温州市双潮小学：
聚焦学生成长需求和美好体验，研制了《“五福临门”寒假特色作业指南》，作业内容分类分项，涵盖爱自己、爱家人、爱家乡、爱劳动、爱学习等版块，同时还指导学生自我规划新学期争当“班级小主人”。
来源：江南水乡生活见闻
