摘要：在新课改背景下，锦园中学以新课标、新教材、新课程、新高考的变化为契机，加强校本教研，创新课程设置，推动课堂教学改革，提高教育教学质量。2024年11月18日—22日，西安锦园中学开展了“六课工程”之“一级教师同课异构”观摩活动。

同课凝匠心

异构绽雯华

在新课改背景下，锦园中学以新课标、新教材、新课程、新高考的变化为契机，加强校本教研，创新课程设置，推动课堂教学改革，提高教育教学质量。2024年11月18日—22日，西安锦园中学开展了“六课工程”之“一级教师同课异构”观摩活动。

此次活动有5组共10位教师展示了他们风格各异的授课风采。教师们大胆创新，勇于实践，积极探索新的教学方法和策略，不断优化课程设置和育人方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的创新和实践能力，呈现了多元丰富而又充满生命活力的高效课堂。

七年级英语

《Unit 5 Fun clubs.Section A1a-1d》

初中英语教师王佩、魏倩怡

王佩老师以学生上社团课时的声音来导入本节课，充分调动学生的积极性，小组活动时学生们以社团招募为情境，各展所长，通过才艺表演、知识提问或热情邀请，为自己的社团招募成员。整节课充分发挥了学生的主体地位，学生也愉悦地完成了相应的学习任务。

魏倩怡老师课前通过视频与图片介绍各类社团，引导学生学习社团名称和相应的表达词汇。之后听取社团名称关键词，在对话中学习询问的表达句式。最后创设社团招募情境，以小组为单位，进行口语的生成训练。课堂氛围融洽，学生积极参与，有效达成学习目标。

高三物理

《机械能守恒定律及其应用》

高中物理教师曹青、闫亚峰

曹青老师在课堂中，通过精心的教学设计，带领学生高效复习，借助历年高考真题有针对性地复习了机械能守恒定律的内容和守恒条件，以及机械能守恒定律在实际问题中的应用方法。整堂课环节紧扣，合作探究，内化解题能力，助力学生提升物理学科素养。

闫亚锋老师这节课首先通过数据向学生强调了本节知识点属于高频考点，应重点复习。接着引导学生认真深入复习了机械能守恒定律的内容和守恒条件以及应用机械能守恒定律解决实际问题的方法。通过例题讲解和习题练习让学生学会应用。课堂上讲练结合，效果很好。

高三语文

《文言文专题复习之文言断句》

高中语文教师赵玲、徐欢乐

赵玲老师这节课梳理了高考题型特点，在实际学情基础上，重点突破，有的放矢，引导学生掌握高考文言断句常用的方法及标志。教学始终以学生为主体，以训练为主线，以思维为主攻，指导学生疏通了文言文学习的障碍，并在学习过程中帮助学生形成语言积累与建构的核心素养。

徐欢乐老师以有趣的故事导入，让学生体会到断句是文言文阅读的基本功，接着以近几年断句题型的变化，强调了此题难度有所上升，引起学生足够的重视。课堂上详细讲解了断句的五种方法策略，同时结合高考真题进行有针对性的专项训练，帮助学生提高断句题得分率。

高三地理

《水循环与水量平衡》

高中地理教师刘静、刘琪

刘静老师的课堂循序渐进，帮助学生理解“水循环”联系着不同的区域，从时间和空间角度深刻影响着人们的生产与生活，且水在时空上的分布差异也带来了一些灾害。引导学生关注其变化，借此来制定未来我们在水资源的综合治理与开发方式等方面的创新方案。帮助学生学会分析，很好地解决过程性问题。

刘琪老师的课分为三部分：水循环的过程及意义、影响水循环的环节、水量平衡原理。整堂课以教师为主导，学生为主体，通过学生自主回顾基础知识点，引导学生分析典型地区的材料并得出影响水循环的因素，最后以高考题为导向，分析水平衡原理并加以运用。课堂效果很好。

九年级语文

《孔乙己》

初中语文教师王婷、田甜

王婷老师课上以“寻笑—思笑—悟笑”为线索，引导学生关注鲁迅《孔乙己》小说中以乐写哀的独特写法，深入探究孔乙己悲剧命运的社会原因及其形象意义。王老师关注学情，带领学生研读文本，循循善诱，讲练结合，有效拓展，很好地培养了学生语文学科思维能力。

田甜老师在课堂中充分发挥学生的主体作用，引导学生紧扣文本由浅入深地思考并理解孔乙己的悲剧命运，体味小说细节，把握小说主旨。通过读写结合，提升学生的思维能力和写作能力。条理清晰，板书精巧。学生们各抒己见，积极参与，有效完成了学习任务。

水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。相同的主题，不同的课堂，彰显着老师们丰富的教学智慧和独特的教学风格。从课前三分钟的学生展示，到学生在整个学习活动中的积极参与；从授课起始的精彩导入，到学习任务群的精巧设计；从精神引领的循循善诱，到教学板书的创意构思，全方位地展现出教师们的授课艺术，有效促进了教师之间的碰撞和交流，极大推动了锦园中学教学科研与课堂实践向更高的目标迈进。

来源：西安中考网