摘要：11月19日下午，南昌二十三中无人机装调室里，两名高二学生一边调整电脑参数，一边提升无人机性能。几天后，他们将赶赴无锡参加一项国家级青少年航空航天无人机项目竞赛。

让校园走出更多“小科学家”

——南昌全面加强中小学科学创新教育

江西日报全媒体记者 陈 璋

11月19日下午，南昌二十三中无人机装调室里，两名高二学生一边调整电脑参数，一边提升无人机性能。几天后，他们将赶赴无锡参加一项国家级青少年航空航天无人机项目竞赛。

与此同时，在南昌二十八中叠山路校区人工智能教室，3名初中生也在积极备赛，不断调试模型探月车，让探月车能完成各项指令，今年12月底，在深圳举办的世界机器人大赛中国邀请赛上，将出现他们的身影。

▲南昌二十八中教师指导学生学习人工智能。摄影丨图片由南昌二十八中提供

近年来，南昌市不断完善中小学科学创新教育体系，在教育“双减”中做好科学教育加法，通过整合社会各方资源，丰富动手实践场景，让中小学生科学素养明显提升，推动科学教育在促进学生健康成长、全面发展和推进教育强国建设中发挥重要作用。

自主培养，“玩”出科技与自信

走进南昌二十三中，一架飞机模型首先映入眼帘。在该校，以无人机操作为代表的科学教育成为一大特色。

正在无人机装调室里紧张操作的两名学生是史凡宇和黄力轩。两人从高一开始接触无人机，很快便兴致勃勃地加入无人机社团。通过学校的培养和自己的努力，两人崭露头角，在多项比赛中夺得名次。

“正在改装的是准备去无锡参赛的无人机，近期，我每天都要训练几个小时，做到听电机声音就能判断无人机的飞行状态。”史凡宇一边说，一边按下开关向记者演示。“你听，这种声音就说明飞行中还有卡顿，需要继续改进提升。”

2019年，南昌二十三中开始涉足无人机教育，该校副校长彭小周介绍，学校从开办无人机兴趣班开始，逐步摸索出一条自主培养的道路。“在初中，我们开放无人机选修课程，并成立社团。在高中，我们结合交通职业教育特色，开办无人机专业，吸纳物理、数学等多学科老师组成教学团队，不断提升教师专业水平。目前，全校已有9名老师获得无人机视距内驾驶员证。”

“看手机、打游戏是玩，操作无人机也是玩，我们要玩就玩出科技含量，玩出自信和荣誉。”南昌二十三中无人机教研组组长周海燕一语道破她的教学理念。

南昌市中小学科技劳动节无人机编队展演、江西省学生信息素养提升实践活动无人机展演、全国青少年无人机大赛江西省赛区开幕式无人机编队飞行展演……近年来，南昌二十三中无人机编队以其精湛的技巧，在各类活动中承担表演任务，获得了充分认可。

南昌市教育局相关负责人介绍，目前全市所有中小学都已落实开齐开足开好科学教育课程任务，不少学校还开发出配套的科学实践课程，实现教学内容和教学方法的更好衔接。同时，推行场景式、体验式、沉浸式学习，将科学实验课作为学校科学教育必备内容，初步形成了自己的科学教育培养体系和特色。

创新思维，营造浓厚科学氛围

11月15日，吃完中饭，南昌二十八中初二学生叶昱坤和几名小伙伴来到人工智能教室。

“这是‘流浪星球’项目的参赛车辆，我们要确保车辆按规定路线行驶，完成指定任务，并能应对比赛中各种要求。”叶昱坤指着眼前的车辆告诉记者，他在小学五年级接触到人工智能，升入初中后加入了学校“未来者”科创社团。“这里有专业设备、场地，老师也非常耐心和专业。我现在会使用PyQt界面编程，可以写出更多美观的程序。”

“未来教育对学校育人方式提出了要求，学校要以培养全面发展的人为核心，更加注重学科间的交叉融合。当前，我校正处在从以基础学科教育为主向学科教育+创新教育模式转型的阶段。”南昌二十八中党委书记刘安介绍，培养学生的创新精神，就是培养未来人才最宝贵的素质。为此，学校在基础教育中将尽力培养学生科技方面的兴趣爱好，让学生从小有科技意识。

为打造以人工智能为特色的科学教育模式，南昌二十八中建成了“四个一”人工智能课程建设体系，即打造一个人工智能创新教育教学环境、开设一门人工智能创新教育课程、培养一支人工智能专业教师团队、创建一个学生“未来者”科创社团。

在这里，不仅有人工智能教室，还有共享创客教室，以及各类专业设备。“初中阶段，我们重在以人工智能思维方式养成和思维能力提升为培养目标，以激发探索兴趣、理解基本思想为出发点，不断提高学生运用人工智能相关技术思想分析和解决问题的能力、动手实践能力及创新创造能力。”南昌二十八中副校长陈宇春说。

提到学校的科学教育氛围，陈宇春笑着说，每次学校开放“未来者”科创社团报名时，名额基本都是“秒空”。“这两年，我们的学生和老师获得了150多项科技创新荣誉，其中有许多是国家级比赛的一等奖。新来的学生看着学长们获得的成果，都心生向往，也为学校感到骄傲。这种发自内心的爱好和自信，将让孩子们在更大的舞台上绽放风采。”

在南昌市，像二十三中和二十八中这样有特色的科学教育还在许多学校开展。截至2023年底，该市建成校园科技馆23家，基本覆盖全市12个县区。在师资方面，通过“请进来”“走出去”等方式，积极开展“南昌市中小学科学教育副校长培训班”“科学类教师培训班”等培训项目，推荐优秀教师参加各种国培、省培项目，全市科学教师占总教师数已超过7%。

据统计，2023年，南昌市共获得科学类竞赛国家级奖项一等奖85个、二等奖99个、三等奖122个。“未来，我们将继续聚焦立德树人根本任务，健全课程体系，加强科学教育教师队伍建设，用好实践场所，调动社会力量，推动中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接。我们力争通过3至5年时间，推动在教育‘双减’中做好科学教育的加法，培养更多有潜质的‘小科学家’。”南昌市教育局主要负责人表示。

版面编辑：袁华 兰春玉 刘济海

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