摘要：近日，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，面向到2035年建成教育强国目标，对加快建设教育强国作出全面系统部署。纲要是首个以教育强国为主题、以全面服务中国式现代化建设为重要任务的国家行动计划，是全面推进教育科技人才一体统筹发

近日，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，面向到2035年建成教育强国目标，对加快建设教育强国作出全面系统部署。纲要是首个以教育强国为主题、以全面服务中国式现代化建设为重要任务的国家行动计划，是全面推进教育科技人才一体统筹发展、提升国家创新体系整体效能的顶层制度安排。

纲要明确了到2027年和2035年的主要目标，部署了9个方面重点任务：塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人；办强办优基础教育，夯实全面提升国民素质战略基点；增强高等教育综合实力，打造战略引领力量；培育壮大国家战略科技力量，有力支撑高水平科技自立自强；加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才；建设学习型社会，以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势；建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基；深化教育综合改革，激发教育发展活力；完善教育对外开放战略策略，建设具有全球影响力的重要教育中心。！

在《教育强国建设规划纲要（2024 - 2035年）》的宏伟蓝图中，“德”字优先的理念贯穿始终，这不仅是教育的本质要求，更是筑牢教育强国之基的关键所在。

“德”字优先体现在塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人这一任务中。德为立身之本，一个人的品德修养决定了其行为准则和价值取向。在当今社会，只有具备高尚品德的人，才能在面对纷繁复杂的诱惑和挑战时坚守正义、秉持良知。教育要担当起立德树人的根本任务，就要将品德教育贯穿于学生成长的全过程。从启蒙教育开始，就要注重培养孩子的道德意识，让他们懂得善恶、美丑、荣辱。在学校教育中，通过课程设置、校园文化建设等多种方式，营造浓厚的德育氛围。例如，开展丰富多彩的志愿服务活动，让学生在帮助他人的过程中体会到奉献的快乐，培养社会责任感；讲述英雄事迹，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。

“德”字优先也是办强办优基础教育的重要支撑。基础教育是国民素质教育的基石，在传授基础知识的同时，更要注重品德的培育。教师作为基础教育的实施者，要以身作则，以自身的道德行为为学生树立榜样。学校要树立正确的教育评价导向，不能仅仅关注学生的学业成绩，更要重视他们的品德表现。一个在品德上存在缺陷的学生，即使拥有再多的知识，也难以成为对社会有益的人。因此，基础教育要在“德”字上下功夫，培养出既有扎实知识基础，又有良好道德品质的社会主义建设者和接班人。

“德”字优先还体现在建设高素质专业化教师队伍这一任务中。教师的职业道德水平直接影响到教育的质量和效果。一支高素质专业化的教师队伍，不仅要有精湛的教学技能，更要有高尚的师德师风。教师要热爱教育事业，关爱学生，严谨笃学，为人师表。只有这样，才能在教育教学过程中发挥积极的引领作用，将“德”的种子播撒在学生的心田。

在建设教育强国的征程中，必须坚持“德”字优先。通过营造良好的德育环境、树立正确的教育评价导向、提高教师的职业道德水平等多种举措，筑牢教育强国之基，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实的基础。

来源：草庐心语