摘要：科技创新与科学普及是驱动社会进步的双翼，而科普人才正是连接尖端科技与公众理解的桥梁。

科技创新与科学普及是驱动社会进步的双翼，而科普人才正是连接尖端科技与公众理解的桥梁。

我国科普专兼职人员虽超215万，但专职占比不足14%，且面临结构失衡、新媒体技能不足等挑战。

随着《科学技术普及法》修订强调“两翼齐飞”，以及融媒体时代公众对趣味化、互动化科普的需求激增，培养兼具科学素养与传播创新力的复合型人才，已成为破除伪科学迷雾、筑牢全民科学根基的战略命题。

📖 发展现状与问题

1. 人才数量与结构

——截至2023年，全国科普专兼职人员达215.63万人，其中专职人员仅29.32万人，占比不足14%。科普志愿者规模庞大（686.71万人），但高层次、专业化人才仍较为缺乏，尤其在科技馆等机构中，高级专业技术人才占比不足6%。

——结构性矛盾突出：专职人员少、兼职比例高，且存在区域发展不平衡问题，发达地区科普资源集中，中西部及基层地区资源匮乏。

2. 培养体系与能力短板

——培训机制不完善：缺乏系统性培训，科普人员多依赖学校教育，社会培训机会不足，跨学科综合能力欠缺。

——专业知识与传播能力不足：多数科普人员仅具备单一学科背景，难以应对多元化科普需求；沟通技巧不足，难以将复杂科学知识通俗化。

3. 职业发展与社会认可度

——职业路径不明确：晋升通道狭窄，缺乏激励机制，导致人才流失严重。例如，科普工作收入低且缺乏长期保障，影响积极性。

——社会认可度低：科普工作常被视为“科研副产品”，与其他科技职业相比地位较低。

📖 政策与改革进展

1. 法律与制度保障

——2024年新修订的《科学技术普及法》增设“科普人员”专章，明确要求建立专业化队伍，完善职称评定、绩效考核等制度。

——中国科协试点科普专业职称评审，将网络阅读量“10万+”科普作品等同论文成果，打破传统评价体系。

2. 培养模式创新

——学历教育体系：推动高校设立科普相关学科，开展本科及研究生教育，培养跨学科人才。例如，中国科技馆与高校合作开设实践课程。

——融媒体时代转型：鼓励青年人才通过短视频、直播等新兴媒介传播科学知识，涌现出如“无穷小亮”等科普网红，粉丝量超千万。

3. 资源建设与社会参与

——基础设施完善：全国科技馆及科普类博物馆增至1779个，并推动数字化资源共享。

——多元化参与：院士、退休科技人员等加入科普队伍，如“千名院士·千场科普”行动。

📖 未来挑战和方向

1. 核心挑战

——专职人才缺口：专职科普人员占比低，且专业化、国际化人才匮乏等。

——区域与领域不平衡：农村及偏远地区科普资源薄弱，医学、农学等领域科普设施不足。

——融媒体适应性：需进一步提升科普人才的新媒体运营、互动反馈能力。

2. 发展方向

——完善激励机制：推广科普职称评审至全国，提高薪酬待遇，增强职业吸引力。

——强化跨学科培养：推动高校开设“科技传播”专业，培养兼具科学素养与传播技能的综合型人才。

——产业融合发展：鼓励科普与文旅、健康等产业结合，扩大商业化科普场景，提升社会影响力。

中国科普人才队伍在数量上快速增长，但结构性问题、职业化不足仍是主要瓶颈，通过法律保障、职称改革、融媒体创新等措施，正逐步构建多元化、专业化得人才体系。

未来需进一步强化政策落地、资源均衡配置及能力建设，以支撑“科技创新与科学普及两翼齐飞”的战略目标。

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来源：西安科普